【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。完成未寫(xiě)完的字觀看優(yōu)秀作業(yè)。說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：頭正、身直、胸舒、臂開(kāi)、足安。握筆姿勢(shì)：三指握筆留一寸開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)的字。小組討論交流識(shí)字方法。被指名學(xué)生代表匯報(bào)各自的識(shí)字方法。觀察老師范寫(xiě)生字。在自己的課本上描紅生字，然后臨寫(xiě)。練寫(xiě)其他四會(huì)字。板書(shū)設(shè)計(jì):寫(xiě)字二世、界、轟、喊、筍、弟、骨、哥、靜、趟、漸、微小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶歡樂(lè)的氣氛。加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1小朋友知道再過(guò)幾天是什么日子嗎？（國(guó)慶節(jié)）是啊是國(guó)慶節(jié)，每年的十月一日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日，從1949年十月一日開(kāi)始，今年已經(jīng)是第58個(gè)國(guó)慶節(jié)了呢！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于關(guān)于國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)，小朋友把課文翻到第44頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課，一起讀一下題目《歡慶》小朋友看一下這個(gè)慶字，它的拼音是前鼻音還是后鼻音?。魁R讀慶。二、初讀課文現(xiàn)在我們就去看看到底怎么在慶祝這個(gè)國(guó)慶節(jié)的。我們一起來(lái)讀一下課文，不會(huì)讀的請(qǐng)下面的小樹(shù)葉幫忙。并把它請(qǐng)到課文里去做客，讀好的小朋友就把手舉起來(lái)。看來(lái)小朋友都讀通順了，現(xiàn)在老師就要來(lái)檢查一下小朋友是不是真的會(huì)讀了，出示生字卡片，讓小朋友隨機(jī)認(rèn)讀，然后再出示詞語(yǔ)認(rèn)讀。請(qǐng)一名小老師領(lǐng)讀現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)讀讀看，每個(gè)小朋友讀一句，其他小朋友給每句做上記號(hào)其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，并標(biāo)出課文有幾句話(huà)，用斜線(xiàn)劃分開(kāi)來(lái)。（指名讀）課文有兩句話(huà)，第一句到哪里啊，現(xiàn)在老師請(qǐng)女生來(lái)讀讀第一句話(huà)，男生仔細(xì)聽(tīng)，第一句話(huà)里講了那些地方在歡慶啊？指名回答，板書(shū)：田野楓林藍(lán)天大海田野是怎樣來(lái)歡慶的呢，請(qǐng)小朋友來(lái)讀一下第一行，別的小朋友來(lái)想想看老師提出的問(wèn)題。指名讀指名回答；（田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)）課文里指的金黃的果實(shí)是什么啊，（稻谷）那小朋友就把自己當(dāng)作稻谷來(lái)讀讀看，是啊，田野就用稻谷來(lái)歡慶這個(gè)國(guó)慶節(jié)。不光只有田野里在歡慶，楓林里也在歡慶呢，小朋友想知道楓林里是怎樣在歡慶的嗎，我們現(xiàn)在就走進(jìn)一片楓樹(shù)林去看看吧。哪個(gè)小朋友來(lái)讀一下第二行，1學(xué)生讀，1楓林里怎樣在歡慶啊，1學(xué)生答（舉起火紅的旗幟）1是啊，舉起火紅的旗幟，那小朋友知道這火花的旗幟是什么東西嗎？（楓葉）1我們之前學(xué)過(guò)一個(gè)四字詞語(yǔ)叫（層林盡染）還記得嗎，秋天到了，楓樹(shù)的葉子都變黃了，這時(shí)一眼望去，就像舉著火紅的旗幟。所以這火紅的旗幟就是楓葉。1田野上，楓樹(shù)林里都在歡慶了，那藍(lán)天上、大海里怎么在歡慶的呢。小朋友一起來(lái)讀一下第三第四行。1現(xiàn)在同桌之間討論一下，藍(lán)天上、大海里是怎么在歡慶的1指名回答，你覺(jué)得大海奏的樂(lè)曲會(huì)是什么歌呢，（《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》《生日快樂(lè)歌》）是啊，都在歡慶祖國(guó)媽媽的生日了，那我們小朋友又是怎么在歡慶的呢， 我們就來(lái)看下面的內(nèi)容。哪位小朋友愿意讀讀下面一句話(huà)（指名讀）十三億孩子也在歡慶祖國(guó)媽媽的生日，小朋友知道這十三億孩子是指誰(shuí)嗎？（小朋友一般會(huì)回答是我們小孩子）小朋友想想看，祖國(guó)媽媽的孩子都有那些??？我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠淌遣皇且彩亲鎳?guó)媽媽的孩子啊，那小朋友想想看，祖國(guó)媽媽的孩子都有那些啊，是啊，我們中國(guó)人民都是祖國(guó)媽媽的孩子啊。都在歡慶祖國(guó)媽媽的生日。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)8《大象的耳朵》是一篇有趣的童話(huà)故事，它主要講了大象耷拉著一對(duì)耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問(wèn)題。見(jiàn)到別人都這么說(shuō)，大象也開(kāi)始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問(wèn)題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來(lái)，結(jié)果總有小蟲(chóng)子鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，只有適合自己的才是最好的。教學(xué)目標(biāo)：“似、耷”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“扇、慢”等8個(gè)生字，掌握“似、扇”2個(gè)多音字。、流利有感情地朗讀課文，注意讀好文中的問(wèn)句。，明白別人說(shuō)的不一定正確，要學(xué)會(huì)思考的道理。教學(xué)重點(diǎn)：，理解課文內(nèi)容。、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“人家是人家，我是我”的意義，懂得其中的道理。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，預(yù)測(cè)激趣。小朋友們，大家好！今天，有一位動(dòng)物朋友要來(lái)到我們的課堂上，和大家一起學(xué)習(xí)，想知道它是誰(shuí)嗎？（生：想）猜中了謎語(yǔ)，就可以把它叫出來(lái)呀?。憾湎衿焉龋碜酉裥∩?，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物），這個(gè)動(dòng)物就是大象。（出示課文插圖：大象）？（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到大象的耳朵時(shí)請(qǐng)同學(xué)用自己的說(shuō)說(shuō)大象的耳朵）“耷”，趣味識(shí)字。5.（出示插圖中其它小動(dòng)物）今天我們要學(xué)習(xí)的新課文，講的就是大象的耳朵。：大象的耳朵。（齊讀課題）二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，不太熟練的地方多讀幾遍。：互讀、互聽(tīng)、正音。：鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師，教同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字，重點(diǎn)交流識(shí)字記字方法。（1）多音字：扇：shn扇動(dòng)sh224。n風(fēng)扇（2）圖片識(shí)字：豎、竿、撐、舞（3）與生活體驗(yàn)結(jié)合識(shí)字：痛、煩、耷。，檢查識(shí)字和朗讀情況，師生評(píng)議，正音。三、初讀課文，感知課文內(nèi)容：課文主要講了一件什么事？（大象為了讓自己的耳朵豎起來(lái)的故事。），注意讀好問(wèn)句。，提出不懂的問(wèn)題。四、小結(jié)提升。“你家是人家，我是我?！薄?？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：、新詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：大象的耳朵耷拉豎著人家是人家，我是我。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)9一、教材分析：本次練習(xí)安排4個(gè)板塊，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背及口語(yǔ)交際。學(xué)用字詞句要求對(duì)學(xué)生用音序法進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)好鉛筆字要求把全包圍結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)。讀讀背背了解成語(yǔ)大意，熟記于心；對(duì)聯(lián)是引起學(xué)生產(chǎn)生讀背興趣，鼓勵(lì)學(xué)生收集、摘錄春聯(lián)。口語(yǔ)交際要求就我打算這樣過(guò)好寒假為題展開(kāi)討論。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)練習(xí)8教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品二 教學(xué)要求：觀察描繪足球比賽場(chǎng)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。把全包圍結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)。讀背成語(yǔ)和春聯(lián)。口語(yǔ)交際教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把話(huà)說(shuō)完整。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)用字詞句，觀察足球比賽場(chǎng)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。寫(xiě)好全包圍結(jié)構(gòu)的字教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)第一題（一）審題。讀題，討論題目要求 師強(qiáng)調(diào)要求。（二）指導(dǎo)。出示足球比賽圖問(wèn)：同學(xué)們?cè)诟墒裁矗砍浞肿屚瑢W(xué)說(shuō)，教師給予幾個(gè)詞語(yǔ)：緊張、激烈、較量、旋轉(zhuǎn)、見(jiàn)勢(shì)不妙、撲、鉆、興奮、手舞足蹈讓學(xué)生展開(kāi)想象，結(jié)合自己觀看足球比賽的情況，把自己當(dāng)作隊(duì)員，用第一人稱(chēng)向別人講述進(jìn)球的精彩場(chǎng)面。動(dòng)手試著寫(xiě)一寫(xiě)。反誨 表?yè)P(yáng)好的。二、教學(xué)第二題。出示卡片 認(rèn)讀?；貞浢杓t、寫(xiě)字要求。指導(dǎo)寫(xiě)回范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)4教學(xué)園國(guó)學(xué)生練習(xí)。教師指導(dǎo)第二課時(shí)教學(xué)要求：讀背成語(yǔ)、春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)：一熟記成語(yǔ)出示圖片說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，說(shuō)清時(shí)間、場(chǎng)面、出示詞語(yǔ)，讀，理解請(qǐng)聯(lián)想生活中的場(chǎng)面，用其中一個(gè)說(shuō)話(huà)。練習(xí)背誦。二、背誦春聯(lián)內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于練習(xí)8,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)練習(xí)8教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品，希望對(duì)你有幫助！小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)首都的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)讀本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。背誦自己喜歡的部分。教具準(zhǔn)備：生字卡、課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國(guó)的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。觀看課件：直觀感受北京風(fēng)光的美，從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。巧妙地引入新課。二、初讀課文、整體感知聽(tīng)錄音讀課文，思考：北京的夜晚是怎樣的？找有關(guān)的詞語(yǔ)表達(dá)。讓學(xué)生看課件，師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，感受長(zhǎng)安街；天安門(mén)城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓的夜景。自由讀課文，找出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。交流情況。三、師生互動(dòng)，識(shí)記生字：1 、出示生字自由拼讀講讀生字方法（講注意的讀音）出示生字帶有的句子讀一讀。（要求讀得正確、流利）四、正確、流利地朗讀課文五、書(shū)寫(xiě)生字出示生字測(cè)讀講記字方法（1）形近字記憶法奪—奇雄—誰(shuí)（2）熟字加偏旁部首法“分”加“提手旁”是“扮” “樂(lè)”加上“火”是“爍”重點(diǎn)分析、識(shí)記以下的生字奪：注意上面的撇和捺要寫(xiě)得舒展開(kāi)些。扮：左邊是分字、撇低捺高輝：左邊是光字旁、豎彎鉤要改寫(xiě)成豎提雄：注意右邊是四橫六、作業(yè)抄寫(xiě)生字詞第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字出示帶有生字的句子讀一讀二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段想一想：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？把北京想象成什么？邊聽(tīng)邊在課文中畫(huà)一畫(huà)。（燈的海洋、光的世界）理解“夜幕降臨”的意思（二）學(xué)習(xí)第二自然段默讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些地方的夜景？（長(zhǎng)安街；天安門(mén)城樓；廣場(chǎng)四周）結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫(huà)面。）多么美的夜景??！我們選擇自己喜歡的句子讀讀理解：“華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓”等詞的意思?！伴L(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降。”(結(jié)合圖片認(rèn)一認(rèn)華燈，川流不息說(shuō)明這里的車(chē)很多，多得像水流不斷，每輛汽車(chē)的車(chē)燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無(wú)數(shù)星星構(gòu)成的銀河。)指導(dǎo)朗讀，讀出長(zhǎng)安街的美（三）學(xué)習(xí)第三至五自然段第三自然段，觀看立交橋的夜景（1）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）（2）理解詞語(yǔ)：猶如（好像）裝點(diǎn)（裝飾）（3）齊讀這一段學(xué)習(xí)第四段（1）指名讀（2）理解：煥然一新、絢麗多彩、五光十色、繁華、不夜城“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來(lái)自祖國(guó)四面八方的人們，來(lái)自五湖四海的外國(guó)賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。）學(xué)習(xí)第五自然段（1）了解古老的故宮有多年輕呢？（2）理解：倒映、銀光閃閃（一束束燈光/照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻/和美麗的角樓/倒映在湖面上，銀光閃閃。十分動(dòng)人。）（3）小組練習(xí)有語(yǔ)氣的朗讀。（4）指名讀讀：你喜歡北京哪里的夜景，請(qǐng)讀一讀。（四）朗讀最后一個(gè)自然段三、有感情朗讀全文，試背誦自己喜歡的部分四、總結(jié)這篇課文描寫(xiě)了北京的夜景，華燈高照、川流不息的東西長(zhǎng)安街；金碧輝煌的天安門(mén)城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國(guó)首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。作為首都的小公民我們要用雙手去建設(shè)北京，描繪北京，使首都的夜景更輝煌，更亮麗。五、拓展思維今天看到了改革開(kāi)放給我們祖國(guó)帶來(lái)的巨大變化。我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)：。我想對(duì)全世界各地的朋友說(shuō)：（）。六、作業(yè)有感情地讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)安街北京亮起來(lái)了環(huán)形路亮王府井西單美故宮小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)11【教材分析】《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩(shī)，詩(shī)歌學(xué)習(xí)重點(diǎn)是要熟讀成誦，在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)?！窘虒W(xué)策略】自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影儀、卡片、輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古箏曲。第一課時(shí)一、激情導(dǎo)趣1．小鹿、泉水以為別人帶來(lái)了快樂(lè)，從而自己也感到快樂(lè)。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。（出示：雷鋒畫(huà)像）看，他是誰(shuí)？板書(shū)：雷鋒叔叔，他離開(kāi)我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書(shū)：你在哪里齊讀課題。2．對(duì)“雷鋒叔叔”的了解隨機(jī)識(shí)記書(shū)寫(xiě)：“鋒、叔”二字。簡(jiǎn)介雷鋒的生平。了解毛澤東和周恩來(lái)的題詞。二、初讀課文，整體感知識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）討論小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。師生流抽讀：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）1．配樂(lè)誦讀。2．學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。3．檢查自學(xué)情況：（1）小老師領(lǐng)讀生字。（2）小組開(kāi)火車(chē)讀。（3）認(rèn)讀生字詞語(yǔ)：雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（4）學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。（5）擴(kuò)詞。（6）全班交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把生字記住的。（7）同桌互相檢查，讀全對(duì)的給他畫(huà)上一滴小露珠。（8）指名分節(jié)讀詩(shī)歌，正音。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1．觀察我會(huì)寫(xiě)的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。2．范寫(xiě)以下幾個(gè)字：滴：右半部