【文章內(nèi)容簡介】 ，師巡視指導并提醒學生注意書寫姿勢。完成未寫完的字觀看優(yōu)秀作業(yè)。說正確的寫字姿勢是：頭正、身直、胸舒、臂開、足安。握筆姿勢：三指握筆留一寸開火車認讀會寫的字。小組討論交流識字方法。被指名學生代表匯報各自的識字方法。觀察老師范寫生字。在自己的課本上描紅生字，然后臨寫。練寫其他四會字。板書設計:寫字二世、界、轟、喊、筍、弟、骨、哥、靜、趟、漸、微小學語文二年級教學設計7教學目標：會認7個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶歡樂的氣氛。加深對祖國的熱愛之情。教學過程：一、導入1小朋友知道再過幾天是什么日子嗎？（國慶節(jié)）是啊是國慶節(jié)，每年的十月一日是我國的國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，從1949年十月一日開始，今年已經(jīng)是第58個國慶節(jié)了呢！今天我們來學習一篇關于關于國慶節(jié)的小詩，小朋友把課文翻到第44頁，我們一起來學習第九課，一起讀一下題目《歡慶》小朋友看一下這個慶字，它的拼音是前鼻音還是后鼻音??？齊讀慶。二、初讀課文現(xiàn)在我們就去看看到底怎么在慶祝這個國慶節(jié)的。我們一起來讀一下課文，不會讀的請下面的小樹葉幫忙。并把它請到課文里去做客，讀好的小朋友就把手舉起來?？磥硇∨笥讯甲x通順了，現(xiàn)在老師就要來檢查一下小朋友是不是真的會讀了，出示生字卡片，讓小朋友隨機認讀，然后再出示詞語認讀。請一名小老師領讀現(xiàn)在老師請小朋友來讀讀看，每個小朋友讀一句，其他小朋友給每句做上記號其他小朋友仔細聽，并標出課文有幾句話，用斜線劃分開來。（指名讀）課文有兩句話，第一句到哪里啊，現(xiàn)在老師請女生來讀讀第一句話，男生仔細聽，第一句話里講了那些地方在歡慶??？指名回答，板書：田野楓林藍天大海田野是怎樣來歡慶的呢，請小朋友來讀一下第一行，別的小朋友來想想看老師提出的問題。指名讀指名回答；（田野獻上金黃的果實）課文里指的金黃的果實是什么啊，（稻谷）那小朋友就把自己當作稻谷來讀讀看，是啊，田野就用稻谷來歡慶這個國慶節(jié)。不光只有田野里在歡慶，楓林里也在歡慶呢，小朋友想知道楓林里是怎樣在歡慶的嗎，我們現(xiàn)在就走進一片楓樹林去看看吧。哪個小朋友來讀一下第二行，1學生讀，1楓林里怎樣在歡慶啊，1學生答（舉起火紅的旗幟）1是啊，舉起火紅的旗幟，那小朋友知道這火花的旗幟是什么東西嗎？（楓葉）1我們之前學過一個四字詞語叫（層林盡染）還記得嗎，秋天到了，楓樹的葉子都變黃了，這時一眼望去，就像舉著火紅的旗幟。所以這火紅的旗幟就是楓葉。1田野上，楓樹林里都在歡慶了，那藍天上、大海里怎么在歡慶的呢。小朋友一起來讀一下第三第四行。1現(xiàn)在同桌之間討論一下，藍天上、大海里是怎么在歡慶的1指名回答，你覺得大海奏的樂曲會是什么歌呢，（《祖國祖國我愛你》《生日快樂歌》）是啊，都在歡慶祖國媽媽的生日了，那我們小朋友又是怎么在歡慶的呢， 我們就來看下面的內(nèi)容。哪位小朋友愿意讀讀下面一句話（指名讀）十三億孩子也在歡慶祖國媽媽的生日，小朋友知道這十三億孩子是指誰嗎？（小朋友一般會回答是我們小孩子）小朋友想想看，祖國媽媽的孩子都有那些??？我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶是不是也是祖國媽媽的孩子啊，那小朋友想想看，祖國媽媽的孩子都有那些啊，是啊，我們中國人民都是祖國媽媽的孩子啊。都在歡慶祖國媽媽的生日。小學語文二年級教學設計8《大象的耳朵》是一篇有趣的童話故事，它主要講了大象耷拉著一對耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結果總有小蟲子鉆進它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來。這個故事告訴我們，每個人都有自己與眾不同的地方，只有適合自己的才是最好的。教學目標：“似、耷”等10個生字，會寫“扇、慢”等8個生字，掌握“似、扇”2個多音字。、流利有感情地朗讀課文，注意讀好文中的問句。，明白別人說的不一定正確，要學會思考的道理。教學重點：，理解課文內(nèi)容。、流利有感情地朗讀課文。教學難點：理解“人家是人家，我是我”的意義，懂得其中的道理。教學課時：2課時第一課時教學過程：一、猜謎導入，預測激趣。小朋友們，大家好！今天，有一位動物朋友要來到我們的課堂上，和大家一起學習，想知道它是誰嗎？（生：想）猜中了謎語，就可以把它叫出來呀！：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物），這個動物就是大象。（出示課文插圖：大象）？（當學生說到大象的耳朵時請同學用自己的說說大象的耳朵）“耷”，趣味識字。5.（出示插圖中其它小動物）今天我們要學習的新課文，講的就是大象的耳朵。：大象的耳朵。（齊讀課題）二、自讀課文，學習生字，用你喜歡的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音，不太熟練的地方多讀幾遍。：互讀、互聽、正音。：鼓勵學生當小老師，教同學們認識生字，重點交流識字記字方法。（1）多音字：扇：shn扇動sh224。n風扇（2）圖片識字：豎、竿、撐、舞（3）與生活體驗結合識字：痛、煩、耷。，檢查識字和朗讀情況，師生評議，正音。三、初讀課文，感知課文內(nèi)容：課文主要講了一件什么事？（大象為了讓自己的耳朵豎起來的故事。），注意讀好問句。，提出不懂的問題。四、小結提升。“你家是人家，我是我?！薄?？五、作業(yè)設計：、新詞。板書設計：大象的耳朵耷拉豎著人家是人家，我是我。小學語文二年級教學設計9一、教材分析：本次練習安排4個板塊，內(nèi)容包括學用字詞句，寫好鉛筆字、讀讀背背及口語交際。學用字詞句要求對學生用音序法進行寫話。寫好鉛筆字要求把全包圍結構的字寫勻稱。讀讀背背了解成語大意，熟記于心；對聯(lián)是引起學生產(chǎn)生讀背興趣，鼓勵學生收集、摘錄春聯(lián)?？谡Z交際要求就我打算這樣過好寒假為題展開討論。蘇教版小學語文二年級上冊練習8教案教學設計精品二 教學要求：觀察描繪足球比賽場面，對學生進行說話訓練。把全包圍結構的字寫勻稱。讀背成語和春聯(lián)?？谡Z交際教學重點、難點：把話說完整。教學時間：三課時第一課時教學目標：學用字詞句，觀察足球比賽場面，對學生進行說話訓練。寫好全包圍結構的字教學設計：一、教學第一題（一）審題。讀題，討論題目要求 師強調(diào)要求。（二）指導。出示足球比賽圖問：同學們在干什么？充分讓同學說，教師給予幾個詞語：緊張、激烈、較量、旋轉、見勢不妙、撲、鉆、興奮、手舞足蹈讓學生展開想象，結合自己觀看足球比賽的情況，把自己當作隊員，用第一人稱向別人講述進球的精彩場面。動手試著寫一寫。反誨 表揚好的。二、教學第二題。出示卡片 認讀?；貞浢杓t、寫字要求。指導寫回范寫強調(diào)4教學園國學生練習。教師指導第二課時教學要求：讀背成語、春聯(lián)教學設計：一熟記成語出示圖片說說圖上的內(nèi)容，說清時間、場面、出示詞語，讀，理解請聯(lián)想生活中的場面，用其中一個說話。練習背誦。二、背誦春聯(lián)內(nèi)容概括：這篇介紹了關于練習8,蘇教版小學語文二年級上冊練習8教案教學設計精品，希望對你有幫助！小學語文二年級教學設計10教學目標：會認本課15個生字，會寫12個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。激發(fā)學生對祖國首都的熱愛之情。教學重點、難點：認讀本課15個生字，會寫12個生字。培養(yǎng)學生正確、流利朗讀課文的能力。背誦自己喜歡的部分。教具準備：生字卡、課件。教學過程：第一課時一、導入談話導入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風光。觀看課件：直觀感受北京風光的美，從而讓學生進入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學習的興趣。巧妙地引入新課。二、初讀課文、整體感知聽錄音讀課文，思考：北京的夜晚是怎樣的？找有關的詞語表達。讓學生看課件，師點擊鼠標，感受長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓的夜景。自由讀課文，找出生字，標出自然段序號。交流情況。三、師生互動，識記生字：1 、出示生字自由拼讀講讀生字方法（講注意的讀音）出示生字帶有的句子讀一讀。（要求讀得正確、流利）四、正確、流利地朗讀課文五、書寫生字出示生字測讀講記字方法（1）形近字記憶法奪—奇雄—誰（2）熟字加偏旁部首法“分”加“提手旁”是“扮” “樂”加上“火”是“爍”重點分析、識記以下的生字奪：注意上面的撇和捺要寫得舒展開些。扮：左邊是分字、撇低捺高輝：左邊是光字旁、豎彎鉤要改寫成豎提雄：注意右邊是四橫六、作業(yè)抄寫生字詞第二課時一、復習舊課復習上節(jié)課學過的生字出示帶有生字的句子讀一讀二、學習課文（一）學習第一自然段想一想：北京夜晚的特點是什么？把北京想象成什么？邊聽邊在課文中畫一畫。（燈的海洋、光的世界）理解“夜幕降臨”的意思（二）學習第二自然段默讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些地方的夜景？（長安街；天安門城樓；廣場四周）結合學生的回答，讓他們看看有關的畫面。）多么美的夜景啊！我們選擇自己喜歡的句子讀讀理解：“華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓”等詞的意思?！伴L安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降?！?結合圖片認一認華燈，川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構成的銀河。)指導朗讀，讀出長安街的美（三）學習第三至五自然段第三自然段，觀看立交橋的夜景（1）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）（2）理解詞語：猶如（好像）裝點（裝飾）（3）齊讀這一段學習第四段（1）指名讀（2）理解：煥然一新、絢麗多彩、五光十色、繁華、不夜城“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。）學習第五自然段（1）了解古老的故宮有多年輕呢？（2）理解：倒映、銀光閃閃（一束束燈光/照著古老的故宮，長長的城墻/和美麗的角樓/倒映在湖面上，銀光閃閃。十分動人。）（3）小組練習有語氣的朗讀。（4）指名讀讀：你喜歡北京哪里的夜景，請讀一讀。（四）朗讀最后一個自然段三、有感情朗讀全文，試背誦自己喜歡的部分四、總結這篇課文描寫了北京的夜景，華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。作為首都的小公民我們要用雙手去建設北京，描繪北京，使首都的夜景更輝煌，更亮麗。五、拓展思維今天看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。我想對祖國說：。我想對全世界各地的朋友說：（）。六、作業(yè)有感情地讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄自己喜歡的詞語和句子。板書設計：長安街北京亮起來了環(huán)形路亮王府井西單美故宮小學語文二年級教學設計11【教材分析】《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，詩歌學習重點是要熟讀成誦，在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，學生進一步體會加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動。【教學策略】自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟?！窘虒W目標】1．會認12個字，會寫12個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人?！窘虒W重點】認字、寫字、朗讀課文。【教學難點】課文的感情朗讀、背誦。將奉獻旨意內(nèi)化心靈，外化行動?！窘虒W準備】投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。第一課時一、激情導趣1．小鹿、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。然而在我們的現(xiàn)實生活中也有這樣一個人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里齊讀課題。2．對“雷鋒叔叔”的了解隨機識記書寫：“鋒、叔”二字。簡介雷鋒的生平。了解毛澤東和周恩來的題詞。二、初讀課文，整體感知識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。想想：結合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）討論小組長檢查自學情況，教師巡視。師生流抽讀：開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）1．配樂誦讀。2．學生按自學四步驟學習課文。3．檢查自學情況：（1）小老師領讀生字。（2）小組開火車讀。（3）認讀生字詞語：雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（4）學生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。（5）擴詞。（6）全班交流，說說自己用什么辦法把生字記住的。（7）同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。（8）指名分節(jié)讀詩歌，正音。三、寫字指導1．觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。2．范寫以下幾個字：滴：右半部