小學(xué)二年級(jí)語文畫家和牧童課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 插圖展開想像，引導(dǎo)學(xué)生懂得要敢于挑戰(zhàn)，也要謙虛謹(jǐn)慎?！ ≌n前準(zhǔn)備： ?！ 度D》和《歸牧圖》?！ ！ ∫?、欣賞作品，導(dǎo)入新課 (出示《三牛圖》和《歸牧圖》)小朋友，老師讓大家欣賞兩幅名畫，一幅叫“三牛圖”，一幅叫“歸牧圖”?？戳诉@兩幅畫，你想說什么呢?(學(xué)生交流) 這兩幅名畫是我國(guó)唐朝一位叫戴嵩的畫家畫的。(板書：戴嵩。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)調(diào)“嵩”與“高”讀音的區(qū)別)今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)講他和牧童的故事。(老師板書課題，學(xué)生齊讀課題) 二、初讀課文，自主識(shí)字 ，讀準(zhǔn)課文中生字的音，讀通課文中每一句話?！ ?，隨機(jī)認(rèn)讀課文中生字、新詞，結(jié)合正音。(朗讀困難處，老師范讀) 。在小組內(nèi)把自己讀得最棒的段落讀給大家聽，互相評(píng)價(jià)。把自己讀得還不夠好的段落請(qǐng)同學(xué)幫一幫?！ ∪?、整體感知課文 ，你能簡(jiǎn)單說說畫家和牧童之間發(fā)生的故事嗎? 。(老師適時(shí)引導(dǎo)，主要是正音) ?。捍麽允且粋€(gè)______。(讓學(xué)生初步感悟到：戴嵩是唐朝一個(gè)的畫家。戴嵩是一個(gè)非常虛心的畫家) 四、朗讀感悟，品味語言 ，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文?！ ≌?qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地來讀讀課文，課文的哪些語句寫出了戴嵩是一位的畫家，也是一個(gè)虛心的畫家呢?請(qǐng)你畫出來?！ 。嫵鲇嘘P(guān)語句?！ ?，派出代表在全班發(fā)言?！ ?，朗讀感悟，體會(huì)人物的品質(zhì)?！ ?。 ◆學(xué)生交流后，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀?！ 靶⌒值?，我很愿意聽到你的批評(píng)，請(qǐng)你說說什么地方畫錯(cuò)啦”?(讀出戴嵩和藹的語氣) “多謝你的指教?！?讀出戴嵩虛心接受批評(píng)的語氣，并用動(dòng)作表演來理解“拱手”這個(gè)詞語) 小學(xué)二年級(jí)語文《畫家和牧童》課件篇三 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)?！ 〗Y(jié)合插圖展開想象，懂得敢于挑戰(zhàn)，也要謙虛謹(jǐn)慎?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 多種方法識(shí)字，寫字，圖文結(jié)合有感情朗讀，體會(huì)人物的優(yōu)秀品質(zhì)?！ ≌n前準(zhǔn)備： 生字卡片，多媒體課件，我國(guó)現(xiàn)代名畫家的作品?！ ≌n時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： (一)、課前互動(dòng) 小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?說說你喜歡什么動(dòng)物?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€猜謎語的游戲吧!猜一種動(dòng)物。(出示課件) 你們知道嗎?在我國(guó)現(xiàn)代畫家中，不少人就是以畫動(dòng)物而聞名的。(出示課件)齊白石畫蝦，徐悲鴻畫馬，李苦禪畫鷹……還有一位畫家，他也特別喜歡小動(dòng)物，他畫的是什么呢?(出示課件)今天我們就來學(xué)習(xí)他的故事。做好上課的準(zhǔn)備了嗎? (二)、直接導(dǎo)入 今天我們一起學(xué)習(xí)《畫家和牧童》這一課，伸手和老師一起寫課題，齊讀課題?？纯蠢蠋煹陌鍟?
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