小學(xué)二年級語文《畫家和牧童》課件【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 邊有金還是?對，鐵鉤的鉤?！ ?1)(出示課件)它是誰?師：“購”是個形聲字，左邊的貝字旁表示和錢有關(guān)，右邊的“勾”字表示字的讀音。) 拼完以后，檢測臺上孩子拼生字的情況：你們拼出了幾個生字?來，你組個詞領(lǐng)著大家讀一讀。 檢測：誰敢接受挑戰(zhàn)?指名一人讀一行詞語(出現(xiàn)錯誤隨時糾正領(lǐng)讀，并領(lǐng)讀全班同學(xué)，齊讀。看看老師的板書，你發(fā)現(xiàn)了什么? 激趣：是啊!老師為什么要這樣板書?畫家和牧童之間到底發(fā)生了什么事?請小朋友們打開書翻到95頁?！ ≌n時安排： 1課時 教學(xué)過程： (一)、課前互動 小朋友們，你們喜歡動物嗎?說說你喜歡什么動物?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€猜謎語的游戲吧!猜一種動物。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)?！ ??！ ≌埿∨笥颜J(rèn)認(rèn)真真地來讀讀課文，課文的哪些語句寫出了戴嵩是一位的畫家，也是一個虛心的畫家呢?請你畫出來?！ ∪⒄w感知課文 ，你能簡單說說畫家和牧童之間發(fā)生的故事嗎? ?！ ?，隨機(jī)認(rèn)讀課文中生字、新詞，結(jié)合正音。看了這兩幅畫，你想說什么呢?(學(xué)生交流) 這兩幅名畫是我國唐朝一位叫戴嵩的畫家畫的?！ ≌n前準(zhǔn)備： ?！ ＨA羅庚的故事等?！ W(xué)生在書上描紅，并練習(xí)書寫。 c示范指導(dǎo) “兄、呆”上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤舒展?！ 同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么? “抹，擠，拱，批”四個字都有提手旁。也可以自編謎語，自編游戲。也可以查字典。你也很會觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚?？串嫷娜藳]有不稱贊的。從表情動作語氣三方面引導(dǎo)評議，檢查學(xué)生對“稱贊贊揚和藹慚愧拱手”等詞語的理解情況) 。用對話的速度，天真質(zhì)樸的語氣讀牧童說的話?！ ∑焚|(zhì)不一樣：一個謙虛，一個勇敢、實事求是?！ 〈麽阅镣 ∧挲g不一樣：一個是大人，一個是小孩?！ ?2)小組中展示，同桌或小組中互相讀讀，向大家展示你的朗讀情況?！边@是怎么回事呢?快讀課文，到課文中去找答案?！币粋€小小的牧童，竟然對著的大畫家戴嵩的畫大喊：“畫錯啦，畫錯啦!”這膽量令人佩服。 ，也要謙虛謹(jǐn)慎?！ ?，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)課時： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課 1.“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。畫家和牧童(“畫家”寫的大些，“牧童”寫的小些)(齊讀課題) ?(學(xué)生自由發(fā)表看法) ，引導(dǎo)讀書，這個人人敬佩的大畫家卻對小牧童連連拱手道謝，說：“多謝你的指教。要求不指讀，不讀錯字，不加字添字，邊讀邊想，把使你感動的句子畫出來?！ ?4)對比，感悟人物品質(zhì)?！ ∩畈灰粯樱阂粋€畫畫，一個放牛。
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