小學二年級語文望廬山瀑布課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動學習的興趣。緊接著老師聲情并茂的范讀，讓學生浮想聯(lián)翩，心馳神往。他們對于古詩中的畫面都能根據(jù)自己的感悟說出一二，接著教師引導學生邊讀詩句邊想畫面邊理解詩意，過渡無痕，如行云流水，學生對詩意的探究卻是水到渠成。當孩子們對瀑布充滿期待時，再展示聲色并舉的瀑布圖片，學生的情感再次受到強烈的震撼，此時學生與詩人心同此情，意同此理，站在瀑布前的吟誦如癡如醉。全課老師恰當?shù)恼Z速，優(yōu)美的態(tài)勢，動人的音樂也讓課堂古味盎然?！ ≌n后作業(yè)收集其他詩篇，使學生由此及彼，不局限于一節(jié)課，一本書，在激發(fā)學生學習古詩興趣的同時擴大學生的知識面?！ W完李白寫的《望廬山瀑布》，學生已經(jīng)喜歡上大自然這道壯麗的風景了。教師趁熱打鐵推薦并繪聲繪色地范讀現(xiàn)代作家葉圣陶寫的《瀑布》，激發(fā)學生搜集、背誦其他關(guān)于描寫瀑布的詩文興趣。引導學生擴大閱讀范圍，積累語文素材?！ ∥?、教學目標： 通過查找資料初步了解偉大的浪漫主義詩人李白，積累李白的古詩?！ 〔捎秒S文識字的’方法，認識廬、瀑、爐、疑四個生字?！ ⊥ㄟ^學生反復吟讀古詩，理解詩句意思，感悟詩人情感，體會詩中意境。 極力營造古詩學習氛圍，激發(fā)學生學習古詩的*和誦讀的積極性。 六、教學重點： 反復誦讀，理解詩意。 七、教學難點： 體會古詩意境?！ “?、教學準備： （學生）查找李白的資料，積累李白的詩篇?！ 。ń處煟┲谱鞫嗝襟w課件一個?！镀俨肌焚Y料每生一份?！ 【?、教學過程： （一）渲染意境，激發(fā)興趣。 談話：我們的祖國幅員遼闊、風景優(yōu)美?！ √釂枺耗銈?nèi)ミ^廬山嗎？誰能說說廬山給你留下了什么印象？（認識廬字） 師述：廬山是個風景秀麗，令人向往的地方?，F(xiàn)在就讓我們一起來領(lǐng)略一下廬山的美景。（播放廬山錄相） 提問：廬山的風景讓我們?nèi)绨V如醉，剛才的畫面中給你映象最深刻的是什么？ 師述：唐朝詩人李白就曾被這里的瀑布深深的震撼，寫下了一首膾炙人口的詩篇《望廬山瀑布》。（板書課題）今天這節(jié)課我們就來學習這首詩?！ 。ǘ├斫庠婎}，知曉詩人。 齊讀詩題，書空瀑字，理解望字?！ 〗涣髻Y料，了解李白?！ 。ㄈ┰囎x古詩，初知詩意?！ 熓觯和瑢W們知道的可真多，那么詩人
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1