小學(xué)二年級語文望廬山瀑布課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 04:28本頁面
【正文】 ，激趣導(dǎo)入 《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》。(課件《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》) 導(dǎo)語:這是大詩人李白寫的詩，誰會(huì)背呢?今天，我們又學(xué)習(xí)一首李白寫瀑布的詩。 ?。何覈拼袀€(gè)詩人叫李白。這首詩是詩人李白五十歲隱居廬山時(shí)寫的一首風(fēng)景詩叫《望廬山瀑布》(板書課題)，齊讀題、釋題。釋題后問：大家想知道他寫了什么嗎? ?。?出示掛圖)瞧，這就是李白作詩時(shí)的情景，請大家仔細(xì)看圖，說一說你看到了什么。(出示廬山風(fēng)景片，解說其秀麗的風(fēng)光) 二、自主學(xué)習(xí)，初步感知 過渡語：詩人究竟寫了些什么?我們讀了課文就知道了?！ ！ 。柚匆糇x準(zhǔn)字音,讀通順詩句。 (廬、瀑、爐、疑、銀、煙、流)誰會(huì)拼?(個(gè)別讀、小組讀、全班讀、同桌互讀互查) (銀、煙、流)，交流識(shí)字寫字的經(jīng)驗(yàn)。 (“銀”字有兩個(gè)“豎提”，“艮”的豎提應(yīng)略向下，長于金字旁的豎提。板書生字) ?！ ?要求學(xué)生把這首詩讀給同桌聽、互相評議、互相指點(diǎn)。(課件《望廬山瀑布》) :借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思,劃出不理解的詞語。(課件注釋) :交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題，師巡回指導(dǎo)。 :小組指派代表交流,一起解決疑難問題。 三、再讀感悟，體會(huì)情感 ,邊讀邊在腦中想像:古詩描繪了一幅怎樣的’情景? ,組內(nèi)成員互相補(bǔ)充?！ ?師引導(dǎo)學(xué)生把想像的畫面說具體、說生動(dòng)?！ ?假如你就是詩人,看到眼前的情景,你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情?你最想說什么呢? :(課件《望廬山瀑布》)讓我們帶著這樣的感情朗讀古詩。通過聽錄音讀、跟讀、范讀、賽讀、評讀、自由讀、同桌互讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩。 四、熟讀成誦，情境背詩 把詩背給最要好的同學(xué)聽,小組背,表演背,齊背(配音古箏，師引述望廬山瀑布) 五、拓展活動(dòng) 你還讀過李白寫的古詩，讀或背給同桌聽。 課件：早發(fā)白帝城 六、小結(jié) 是的，廬山瀑布以其雄偉壯觀吸引了我們，下面我們再來欣賞那磅礴的氣勢?！ ∑?、布置作業(yè) “銀、煙、流”每個(gè)寫一行。 、默寫《望廬山瀑布》?！ “?、板書設(shè)計(jì) 《望廬山瀑布》 見：香爐、紫煙、瀑布掛前川 聽：飛流直下三千尺、對祖國山河熱愛 感：落九天
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