小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小動(dòng)物過(guò)冬教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文?！ §柟瘫菊n10個(gè)生字及綠色通道內(nèi)的8個(gè)二類字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是通過(guò)分角色朗讀，了解小動(dòng)物們過(guò)冬的不同方式?！ ‰y點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式不同，懂得朋友間要相互關(guān)心。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小動(dòng)物貼圖、頭飾、課件、動(dòng)物過(guò)冬的相關(guān)知識(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ∵@節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第19課（板題齊讀）《小動(dòng)物過(guò)冬》?！ ‖F(xiàn)在我來(lái)考考大家，注意藍(lán)色的字哦?！ 。ǔ鍪镜谝唤M生詞）指名讀，齊讀?！ ≥p聲的詞語(yǔ)大家讀得這么好，我相信輕聲的短語(yǔ)大家一定能讀得更好，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀，齊讀） 接下來(lái)我把機(jī)會(huì)留給大家，我們一起來(lái)讀一讀第三組詞語(yǔ)好不好？齊讀 二、理解感悟?！ 。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一小節(jié) 你能用第三組詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？（指名說(shuō)） ?。ㄔu(píng)價(jià)）下面我們一起來(lái)讀一讀這句話，注意紅色的標(biāo)點(diǎn)和字哦。（課件出示，齊讀） ?。ㄕn件出示第一小節(jié)）請(qǐng)大家自讀第一節(jié)，看看哪個(gè)句子能看出它們是好朋友呢？ 指名說(shuō)齊讀 請(qǐng)大家讀一讀這兩句話?！ 。▽W(xué)生各自讀后問(wèn)：這兩句一樣嗎？不同在哪里？從“常?！币辉~你能體會(huì)到什么？（它們的關(guān)系非常好，是非常要好的朋友。） ?。ㄕn件出示第一小節(jié)）用你喜歡的方式自讀第一節(jié)，邊讀邊感覺(jué)：它們生活得怎樣？讀后指名答（它們生活得很快樂(lè)。） 誰(shuí)能通過(guò)朗讀把這種快樂(lè)帶給大家？（指名讀） 讓我們一起讀一讀第一節(jié)，感受這種快樂(lè)吧?！ 。ǘW(xué)習(xí)2—7小節(jié) 師：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，一眨眼秋天到了，天氣漸漸涼了。（出示課件）看，三個(gè)好朋友聚在一起干什么呢？（指名讀第二小節(jié)）（回答：三個(gè)好朋友聚在一起干什么呢？） （1）同學(xué)們，它們?nèi)齻€(gè)遇到難題能一起商量，可以看出他們真是――（好朋友）。你們平時(shí)和誰(shuí)“商量”過(guò)什么事情呢？指名說(shuō) 小結(jié)：商量就是兩個(gè)或兩個(gè)人以上討論一件事，發(fā)表不同的意見。 ?。?）課文中就是指它們討論怎樣過(guò)冬的事，讓我們一起來(lái)讀讀第二小節(jié)?！ ∵^(guò)渡：三個(gè)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的呢？自讀第3到第7小節(jié)，用橫線畫出小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式的句子?！ ≈该涣?，（出示小燕子、小青蛙、小蜜蜂過(guò)冬方式的句子） 反饋：自己找到的跟這三個(gè)句子一樣的小朋友舉手?！ ⌒⊙嘧樱海ㄙN出小燕子圖片） ?。?）小燕子怎么過(guò)冬的？（隨生回答板書：飛到南方去） 它為什么要到南方過(guò)冬呢？找到書上句子讀。（出示課件：冬天快要到了，蟲子……還有很多蟲子。）
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