快樂的小動物二年級音樂教案(編輯修改稿)
2025-04-13 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲，感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。 能運(yùn)用不同的形式表現(xiàn)歌曲，并即興創(chuàng)編各種動物演唱及動作，在合作中學(xué)會社會交往。 欣賞“快樂的小熊貓”管弦樂曲，體驗(yàn)小熊貓開百貨商店高興地心情，感受強(qiáng)弱記號的效果。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠運(yùn)用柔美親切的聲音準(zhǔn)確的演唱“動物唱歌”歌曲，欣賞“快樂的小熊貓”。 難點(diǎn)：通過運(yùn)用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴、動物頭飾、錄音機(jī)、 教學(xué)思路： 本教案的設(shè)計，充分滲透新課程的理念，整個教學(xué)環(huán)節(jié)是在一個大情景中的小游戲串中進(jìn)行。在設(shè)計上，注重讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識，注重學(xué)生即興創(chuàng)作能力和個性發(fā)展。使學(xué)生從開始到結(jié)束，始終沉浸在對音樂美的情感體驗(yàn)中。 教學(xué)過程： 一、感受音樂、創(chuàng)設(shè)情境 教師播放音樂《在動物園里》，學(xué)生隨音樂模仿各種小動物的動作進(jìn)教室。 師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動物來到了大森林，動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎么唱歌？ ?。ü?jié)奏游戲） 師：“藍(lán)天白云飄，天氣真正好，動物來唱歌，請來了小花貓” 生：“喵喵喵喵喵喵”小貓心情好！ 師：請來了小小雞 生：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰”小雞笑嘻嘻， 師：請來了小小鴨 生：“嘎嘎嘎嘎”小鴨笑哈哈， 師：請來了小青蛙 生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙樂開了花， 師：團(tuán)結(jié)起來親又親，合唱的歌聲真美妙。（四種動物合唱） 在著美妙的歌聲中，你們瞧！森林里發(fā)生了一件什么喜事？ 二、欣賞“快樂的小熊貓” ?。ㄓ^賞課件）師：誰來說一說：發(fā)生了一件什么喜事？熊貓高不高興？我們想不想來體驗(yàn)一下熊貓高興地心情？ ?。ǜ惺軜非煟簞偛盼覀兟犢p的樂曲是用管弦樂隊(duì)演奏的，現(xiàn)在請看部分樂器演奏的姿勢（出示課件）請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊(duì)演奏開始。 師：演奏的真棒！現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲，兩人一組來體驗(yàn)“快樂的小熊貓”開商店的過程。 三、體驗(yàn)強(qiáng)弱記號，師生合作 師高興的說：小朋友，讓我們把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息，告訴其它小伙伴好嗎？用什么方法呢？ ?。ǔ鍪菊n件）師說：這里有兩位小朋友會告訴我們，這兩小朋友有什么不同？說的很好！小紅離我們近，小娟離我們遠(yuǎn)，離我們近的叫喊聲音怎樣？離我們遠(yuǎn)的聲音又怎樣？。 師：我們就用強(qiáng)弱的方法，把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠(yuǎn)方的伙伴，請右邊小朋友在不近不遠(yuǎn)處，左邊的小朋友在遠(yuǎn)處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。（師生一起感受f———mf———p） 四、學(xué)唱“小動物唱歌”歌曲 教師導(dǎo)語：噢！來了…你們瞧！小動物趕來后，在干什么？（出示課件）對，它們個個在唱歌呢！這首歌的歌名就叫“小動物唱歌”，我們一起來學(xué)唱好嗎？ ?。ǜ惺芄?jié)奏）師：先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏（拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏） ?。ㄊ煜ば桑煟海?）請小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏，按教室繞一圈；（2）用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低；（3）現(xiàn)在請你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。 ?。ㄕn件）教師按節(jié)奏念歌詞，學(xué)生集體念一遍。 跟琴學(xué)唱歌曲 歌曲處理：在小動物叫處加入兩個大小不同的，再唱一唱，并用動作來模仿小動物的形象。 五、拓展音樂、才藝展示 師：你們演唱的很好，現(xiàn)在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物，其他小朋友配
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