快樂的小動(dòng)物二年級(jí)音樂教案(已修改)
2025-04-13 02:10 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯《快樂的小動(dòng)物》二年級(jí)音樂教案 《快樂的小動(dòng)物》二年級(jí)音樂教案 作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家整理的《快樂的小動(dòng)物》二年級(jí)音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 《快樂的小動(dòng)物》二年級(jí)音樂教案1 教學(xué)目標(biāo)：能用輕快的聲音演唱“動(dòng)物唱歌”歌曲，感受對(duì)小動(dòng)物的愛心和愉悅的音樂情感。能運(yùn)用不同的形式表現(xiàn)歌曲，并即興創(chuàng)編各種動(dòng)物演唱及動(dòng)作，在合作中學(xué)會(huì)社會(huì)交往。欣賞“快樂的小熊貓”管弦樂曲，體驗(yàn)小熊貓開百貨商店高興地心情，感受強(qiáng)弱記號(hào)的效果教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用柔美親切的聲音準(zhǔn)確的演唱“動(dòng)物唱歌”歌曲，欣賞“快樂的小熊貓”。難點(diǎn)：通過運(yùn)用動(dòng)作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、教學(xué)思路：本教案的設(shè)計(jì)，充分滲透新課程的理念，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是在一個(gè)大情景中的小游戲串中進(jìn)行。在設(shè)計(jì)上，注重讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識(shí)，注重學(xué)生即興創(chuàng)作能力和個(gè)性發(fā)展。使學(xué)生從開始到結(jié)束，始終沉浸在對(duì)音樂美的情感體驗(yàn)中。 教學(xué)過程： 一、感受音樂、創(chuàng)設(shè)情境 教師播放音樂《動(dòng)物進(jìn)行曲》，學(xué)生隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)教室。師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動(dòng)物來到了大森林，動(dòng)物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎么唱歌？3節(jié)奏游戲師：“藍(lán)天白云飄，天氣真正好，動(dòng)物來唱歌，請(qǐng)來了小花貓”生：“喵喵喵喵喵喵”小貓心情好！師：請(qǐng)來了小小雞生：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰”小雞笑嘻嘻，師：請(qǐng)來了小小鴨生：“嘎嘎嘎嘎”小鴨笑哈哈，師：請(qǐng)來了小青蛙生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙樂開了花，師：團(tuán)結(jié)起來親又親，合唱的歌聲真動(dòng)聽。（四種動(dòng)物合唱）在著美妙的歌聲中，你們瞧！森林里發(fā)生了一件什么喜事？（設(shè)計(jì)意圖：播放《動(dòng)物圓》這首音樂，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃郁的音樂氛圍中進(jìn)入課堂，也為教師的導(dǎo)語做鋪墊；運(yùn)用節(jié)奏游戲，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生互相交往、互相合作的能力。）課堂效果：教師運(yùn)用豐富的表情，自然的使學(xué)生進(jìn)入情景。學(xué)生的興趣很高，特別是節(jié)奏游戲，使學(xué)生不自不覺的進(jìn)入了角色，感受到動(dòng)物快樂的心情。 二、欣賞“快樂的小熊貓” ?。ㄓ^賞課件）師：誰來說一說：森林里發(fā)生了一件什么喜事？熊貓高不高興？我們想不想來體驗(yàn)一下熊貓高興地心情？（感受樂曲）師：剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊(duì)演奏的，現(xiàn)在請(qǐng)看部分樂器演奏的姿勢(shì)（出示課件）請(qǐng)你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊(duì)演奏開始。師：演奏的真棒！現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲，兩人一組來體驗(yàn)“快樂的小熊貓”開商店的過程。（設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)課件“快樂的小熊貓”這一情景，使學(xué)生初步感受音樂的形象，并讓學(xué)生體驗(yàn)到小熊貓開百貨商店的過程。）課堂效果：老師利用多媒體激勵(lì)性的課件，使學(xué)生躍躍欲試，精神高度集中。在音樂活動(dòng)中，每名學(xué)生都表現(xiàn)的非常愉快。有了成功的體驗(yàn)，他們?cè)诟惺芤魳窌r(shí)，能積極參與，并能形象的展示出熊貓快樂的心情。 三、體驗(yàn)強(qiáng)弱記號(hào),師生合作 師高興的說：小朋友，讓我們把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息，告訴其它小伙伴好嗎？用什么方法呢？（出示課件）師說：這里有兩位小朋友，她兩有什么不同？說的很好！一個(gè)離我們近，另一個(gè)離我們遠(yuǎn)，離我們近的喊聲音怎樣？離我們遠(yuǎn)的聲音又怎樣？。師：現(xiàn)在我們用強(qiáng)弱的方法，把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠(yuǎn)方的伙伴，請(qǐng)右邊小朋友在不近不遠(yuǎn)處，左邊的小朋友在遠(yuǎn)處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。（師生一起感受fmfp）（設(shè)計(jì)意圖：通過音樂游戲，讓學(xué)生根據(jù)課件中畫面，來體驗(yàn)強(qiáng)弱記號(hào)的效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題的能力）課堂效果：學(xué)生始終投入在“熊貓百貨商店”開業(yè)這個(gè)情景當(dāng)中。在感受強(qiáng)弱聲音時(shí)，學(xué)生認(rèn)真思考，積極參與，體現(xiàn)師生之間合作精神。 四、學(xué)唱“
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