小學(xué)二年級(jí)語文大象的耳朵教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么？（大象的耳朵是怎樣的？大象的耳朵怎么了？） ?。ǘ┞牴适?，認(rèn)生字 帶著問題，聽老師講故事。師范讀，一邊讀，一邊出示關(guān)鍵詞（課文的生字）或圖片?！ ≌l來回答剛才同學(xué)的提問。大象的耳朵是怎樣的？你從哪里知道的？出示第一自然段?！ ≌艺艺n文里還出現(xiàn)扇字的地方，讀一讀，注意讀準(zhǔn)多音字“扇”，并做動(dòng)作牢記“扇子與扇風(fēng)。通過圖片理解扇字的戶字頭。一扇（門）（師范寫） 找出另一個(gè)多音字”似”，讀準(zhǔn)翹舌音，想想以前學(xué)過的課文里哪里出現(xiàn)過這個(gè)字，讀什么。（二月春風(fēng)似剪刀。） 理解耷拉的意思，結(jié)合耷的字形來理解大象耳朵大。并讓學(xué)生做做耷拉著腦袋、耷拉著眼皮來理解耷拉就是垂下來的。意思。找出和它意思相反的詞：豎著（立起來的意思） ?。ㄈ┲笇?dǎo)閱讀，讀好問句 想想大象耷拉著的耳朵怎么了？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)好自然段，并畫出課文中的問句。 請(qǐng)學(xué)生回答。同桌互相復(fù)述故事。讀好三句問句?！ 〕鍪拘⊥米雍痛笙蟮膶?duì)話，同桌扮演讀?！ ≌?qǐng)同學(xué)出來戴頭飾讀?！ ∪嗥鹆⒆x?！ z查朗讀，開火車整段讀 畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的?！ 。ㄋ模懽种笇?dǎo) 半包圍結(jié)構(gòu)的字：扇、遇、痛 （五）布置作業(yè) 回家把故事講給爸爸媽媽聽。 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語文《大象的耳朵》教案 一、教材分析： 《大象的耳朵》是一篇有趣的童話故事，它主要講了大象耷拉著一對(duì)耳朵，小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都認(rèn)為大象的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來。這個(gè)故事告訴我們，只要我們自己喜歡，自己舒服，與眾不同也不是問題。 二、教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“似、耷”等10個(gè)生字，會(huì)寫“扇、慢”等8個(gè)生字，掌握“似、扇”2個(gè)多音字。 正確、流利有感情地朗讀課文，注意讀好文中的問句?！ ≈来笙蟮南敕ㄊ窃?
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