浙教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文釣魚(yú)竿里的秘密教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這句話，從哪幾個(gè)詞看出李勇很機(jī)靈？重點(diǎn)理解“晃 滿不在乎”（板書(shū)：晃 滿不在乎） （3）李勇為什么要晃小鐵桶，而不是釣魚(yú)竿？如學(xué)生未說(shuō)則引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。 ?。?）指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)你學(xué)著李勇做做“晃”的動(dòng)作，用滿不在乎的語(yǔ)氣讀讀李勇說(shuō)的話，然后想想：你體會(huì)到了什么？（自由讀，男女賽讀，齊讀。） 李勇故意把小鐵桶往身后一藏?！ 。?）指名說(shuō)。請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充。（如學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到，則 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：李勇為什么要故意把小鐵桶往身后一藏，而不是釣魚(yú)竿？） ?。?）指導(dǎo)朗讀。自由讀，指名讀。[] 李勇上前一步說(shuō)：“把桶還我，我還得上街賣(mài)魚(yú)去呢！” ?。?）指名說(shuō)。重點(diǎn)理解“上前一步”、“把桶還我，我還得上街賣(mài)魚(yú)去呢！” 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：這時(shí)敵人的注意力已經(jīng)在“兩條小魚(yú)”上了，李勇應(yīng)該趕緊溜走呀，為什么還要上前一步說(shuō)：“把桶還我，我還得上街賣(mài)魚(yú)去呢！”？（加深理解李勇的機(jī)靈） ?。?）指導(dǎo)朗讀。自由讀，指名讀，師生對(duì)讀。 李勇嘴里嘀咕著：“給魚(yú)錢(qián)，給魚(yú)錢(qián)！” ?。?）指名說(shuō)。重點(diǎn)理解“嘀咕” 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：如果說(shuō)剛才是怕敵人懷疑，但這時(shí)敵人已經(jīng)惡狠狠地說(shuō)：“快滾開(kāi)！”，李勇怎么還不趕緊走，嘴里還要嘀咕著：“給魚(yú)錢(qián)，給魚(yú)錢(qián)！” （10）指導(dǎo)朗讀。自由讀，指名讀，師生對(duì)讀?！ C(jī)靈的李勇乘機(jī)跑過(guò)了敵人的崗哨，把情報(bào)送給了游擊隊(duì)。 從這些地方，除了可以看出李勇很機(jī)靈外，還有什么？（勇敢、冷靜、沉著） 日本鬼子好像一下子就李勇給“蒙”住了，那是李勇的什么把敵人給蒙住了？ 三、研究日本鬼子，側(cè)面烘托李勇（機(jī)動(dòng)） 看來(lái)敵人的那崗哨好像很容易過(guò)嘛！（學(xué)生會(huì)說(shuō)不是） 請(qǐng)你找找理由： 日本鬼子跑過(guò)來(lái)，搜遍了李勇的全身，連扎在頭上的毛巾也解下來(lái)查過(guò)了，什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。他還不死心，嚷道：“小家伙， 把手里的東西給我看看！” “惡狠狠地說(shuō)”、“舉起刺刀” 重點(diǎn)理解：”搜遍全身、頭上的毛巾、不死心” “惡狠狠地說(shuō)”、“舉起刺刀”（敵人很狡猾，很兇狠，很不容易騙過(guò)去，李勇很機(jī)靈。） 板書(shū)： 釣魚(yú)竿里的秘密 塞進(jìn) 晃 滿不在乎 李勇 機(jī)智 藏 上前一步 嘀咕篇二 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)文中的生字詞語(yǔ)，特別是“秘密、直瞪瞪、機(jī)靈”等。 體會(huì)課文含義，會(huì)有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)文中的用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的寫(xiě)作手法?！ 〗虒W(xué)過(guò)程
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