浙教版小學(xué)二年級下冊語文釣魚竿里的秘密教案三篇-資料下載頁
2025-04-05 12:12本頁面
【正文】 品質(zhì)。 學(xué)會本課14個(gè)生字，理解“秘密、抗日戰(zhàn)爭、時(shí)期、八路軍、交通員、情報(bào)、滿不在乎、直瞪瞪、惡狠狠”等詞語的意思?！ ◇w會句子中重點(diǎn)詞語的意思，想想在表達(dá)上有什么作用？?！ ∧苡懈星榈乩首x課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 理解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的時(shí)代背景，朗讀體會重點(diǎn)詞語的意思，感受李勇機(jī)智勇敢的品質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、談話揭題，質(zhì)疑問難： 出示：“秘密”一詞，誰來讀讀？發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字相似的地方了嗎？找到兩個(gè)字在田字格中的位置，來寫一個(gè)“秘密”，什么叫“秘密”？（不公開的） 出示：“釣魚竿里的秘密”，釣魚竿里有什么秘密呢？ 二、初讀課文，整體感知： 老師就請小朋友認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文，把課文讀正確、讀通順，讀完后再想一想。想什么呢？（課文講了一個(gè)什么故事？故事發(fā)生在什么時(shí)候？秘密是什么？） 交流：能把你思考的答案告訴我們好嗎？（一份情報(bào)、抗日戰(zhàn)爭） 出示第一段，知道抗日戰(zhàn)爭嗎？老師帶來資料讓小朋友來讀讀，誰愿意讀給大家聽？情報(bào)里可能與那些事情有關(guān)？ 寫這個(gè)故事的作者想換一個(gè)題目，該取什么好呢？ 三、重點(diǎn)品讀，感受形象： 李勇給游擊隊(duì)送情報(bào)要經(jīng)過日本鬼子把守的崗哨，但還是勝利地完成了任務(wù)，他是怎么做的呢？老師請小朋友再讀這個(gè)故事，找到寫李勇的句子用橫線劃出后多讀幾遍。 哪位小朋友先來讀讀？還有哪幾個(gè)句子？老師也把這些句子找出來了。你覺得從哪些字詞中你可以體會到李勇的機(jī)智和勇敢呢？（⑴、假裝扮成賣魚的，有好幾個(gè)表示動作的詞，邊做做動作，邊讀一讀。⑵、能把“晃”做準(zhǔn)確嗎？誰能讀出“滿不在乎”的語氣？⑶、為什么要故意一藏？⑷、誰能很有勇氣地讀一讀？⑸、“嘀咕”是什么意思？為什么還要“嘀咕？ 李勇真是一個(gè)機(jī)靈而勇敢的孩子，在狡猾、兇狠的敵人面前毫不畏懼，能通過你的讀告訴大家嗎？先在四人小組中分配角色，合作讀好課文的第三小節(jié)？ 他們讀得怎么樣？誰來評一評？ 哪一組再來試試，爭取超過他們？老師想請男女小朋友來賽一賽，看看哪個(gè)李勇最像？旁白誰來讀？（男女小朋友都很厲害，把李勇的形象淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。） 四、積累內(nèi)化，表演故事 五、讀后總結(jié)，拓展延伸： 在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，有很多象李勇這樣的兒童也加入到戰(zhàn)爭中去，涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄，海娃也是個(gè)機(jī)靈的小交通員，隊(duì)長讓他把一封雞毛信送給八路軍。想讀他的故事嗎？
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