北京版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文盧溝橋的獅子教案三篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 07:46本頁(yè)面
【正文】 教師：這句話寫(xiě)了獅子真有意思，下面同學(xué)們默讀課文邊讀邊找出表示盧溝橋獅子特點(diǎn)的詞語(yǔ)?！ 」烙?jì)學(xué)生能找到：有大有小、樣子各不相同 ??？誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 指名讀課文 教師問(wèn)：大獅子有多大？學(xué)生：幾十厘米?！ 〗處煟合胍幌?0厘米有多高，再接著想一想這些獅子有幾十厘米呢？用手比劃出來(lái)?！ 」烙?jì)學(xué)生比劃的高矮不同?！ ?duì)策：快看一看你們比劃的高矮怎樣？ 這說(shuō)明了什么？ 獅子有高有矮，很多?！ 〗處煟盒〉莫{子小到什么樣呢？怎樣讀能體現(xiàn)出獅子的小來(lái)？ 指導(dǎo)朗讀?！ ?，并且相差那樣懸殊，真是太有意思了。那它們到底長(zhǎng)得什么樣呢？ 默讀課文，邊讀邊用“—”化出表示獅子動(dòng)作的的詞語(yǔ)?！ ≈该x 再讀課文找出表示獅子神態(tài)的詞語(yǔ)，用“～” 畫(huà)出。（教師解釋什么是神態(tài)） 指名讀一讀。 、四句話，其他學(xué)生想象這些獅子的樣子?！ 〗處煟合胂蟪鲞@些獅子的樣子了嗎？快把你的想象用讀的形式表現(xiàn)出來(lái)?！ W(xué)生自由讀課文體會(huì)獅子的樣子?！ ≈该x后評(píng)讀?！ 械摹€有的說(shuō)一說(shuō)還會(huì)有哪些形態(tài)嗎？ 老師給大家?guī)?lái)一些盧溝橋獅子的圖片，同學(xué)們看一看，邊看邊想象課文內(nèi)容?！ W(xué)完，看完，你想說(shuō)些什么？ 估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)：這些獅子真有意思、它們就像真的一樣等。 ，用書(shū)中的詞來(lái)說(shuō)就是“栩栩如生”?！ ≡賮?lái)讀這段話，你能一邊想象一邊讀嗎？ 學(xué)習(xí)第三自然段 。指名讀后齊讀。 用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是大小不一，什么是形態(tài)各異?！ 〗Y(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異？ 小組交流后匯報(bào)。 ?。罕R溝橋的獅子——數(shù)不清。這句話的意思就是告訴我們盧溝橋的獅子很多。這么多的獅子到底數(shù)的清數(shù)不清呢？曾經(jīng)有八個(gè)人一起去數(shù)過(guò)，結(jié)果呢，數(shù)得都不一樣。后來(lái)科學(xué)工作者用編號(hào)的方法，才數(shù)清楚。大小獅子合起來(lái)一共有501只！雖然數(shù)清楚了，但是到盧溝橋參觀的人們都喜歡親自去數(shù)一數(shù)，大家覺(jué)得這是一件很有趣的事情?！ ∷?、細(xì)讀體會(huì)：通讀課文體會(huì)獅子的樣子。用書(shū)上的詞語(yǔ)概括。 五、課堂小結(jié)：學(xué)完課文你有哪些收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)讀8個(gè)字。能在田字格中把字寫(xiě)端正?！ ??！ ??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)剩下的8個(gè)生字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 把“異”、“此”、“世”3個(gè)字在田字格中寫(xiě)端正?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀 ?。憾?羽 不 狗 出示學(xué)過(guò)的偏旁：門(mén)字框、木字旁、走之底、三撇。 ?。空l(shuí)來(lái)讀一讀？ 盧溝橋 游戲 因此 流傳 舉世聞名 栩栩如生 形態(tài)各異 指名讀詞語(yǔ)——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀 ?！ 《?、學(xué)習(xí)生字 ?。哼@些是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀讀？ 指名C等生讀 世 聞 栩 還 形 異 此 句 ？ 學(xué)生先自己說(shuō)，然后全班匯報(bào)?！ 」烙?jì)學(xué)生會(huì)按熟字記新字的方法記憶?！ 爱?”、“此”、“世”按筆劃記憶?！ ?duì)策：學(xué)生說(shuō)后，教師在熟字旁邊書(shū)寫(xiě)出本課的生字?！ 。?）讀新字?！ 。?）觀察每組字的不同，口頭組詞?！ ?。 你認(rèn)為這些字中那個(gè)字不好寫(xiě)？ 估計(jì)是：“異”、“栩” 對(duì)策：教師指導(dǎo) “世”字筆畫(huà)雖然少但教師也做重點(diǎn)指導(dǎo)?！ 〗處煼秾?xiě)：上面生字，同時(shí)做重點(diǎn)筆畫(huà)的位置及書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?！ ?，描時(shí)注意筆畫(huà)的起止位置?！ ?、評(píng)字?！ ?，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生寫(xiě)完后小組交流互相指導(dǎo)。 三、詞語(yǔ)積累 重點(diǎn)：溝 世 形 聞 ，自己讀讀后面的解釋?！ ∷?、作業(yè)：抄寫(xiě)生字。
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