小學二年級下冊音樂教案哈里羅-資料下載頁
2025-07-24 14:46本頁面
【正文】 拉！我相信每一位203班的同學都有與眾不同的聲勢創(chuàng)編，路亞帶來了創(chuàng)意聲勢寶盒，下面我們分成幾個小組，請每個小組的同學進行討論、設計一個特別的聲勢，并把它寫在紙上，等下路亞就會用這個寶盒來收集你們的創(chuàng)意聲勢了哦。記得要開動腦筋哦！ （放歌曲，自由寫 教師巡查指導。）抽取小組創(chuàng)意。師：誰來為我們抽取第一張幸運的創(chuàng)意聲勢呢？小組創(chuàng)意展示一：師：請大聲讀出來。這是哪組的創(chuàng)意呢？請自信的站起來！你們的想法真特別。讓我們一起來實現(xiàn)他吧！請你們站在前面為大家示范。其他同學請用快樂的歌聲為他們鼓勁。評價：互評和自評小組創(chuàng)意展示二：師：真不錯，我們繼續(xù)來實現(xiàn)創(chuàng)意。（時間允許可以繼續(xù)進行展示）六、舞蹈創(chuàng)編活動：過渡語：師：動聽的歌聲、創(chuàng)意的聲勢，如果再加上優(yōu)美的舞蹈就更完美了。下面讓我們跟著視頻里的小朋友一起舞蹈吧！自由舞蹈的時候，別忘記了整齊的拍手哦?。úシ乓曨l 搖鈴節(jié)奏 搖鈴回座位）個人展示：師：誰來示范下剛剛你是怎樣跳舞的？評價：老師喜歡你充滿快樂的舞蹈！ 師生共舞：師：看到你們跳的那么開心，老師也想和大家一起跳舞了，我們一起舞蹈吧！ 找伙伴進行舞蹈：師：我們除了自己舞蹈，還可以怎樣?。侩p人一起跳？誰愿意和路亞一起舞蹈啊？ 讓我們一起唱歌跳舞拍手吧！ 七：小結：搖鈴回座位， 談感受師：歡樂的時間過的真快，不知不覺我們將要離開特立尼達島了，讓我們回味下，在這次旅途中我們認識了哪位新朋友？她的家鄉(xiāng)在哪？都有些什么？有什么活動讓你印象最深刻呢？最喜歡什么活動？為什么？學到了什么？感受到了什么？了解到什么？ 唱歌舞蹈出課堂：師：讓我們圍成圈 自由創(chuàng)編歌詞和聲勢，在歌聲中離開特立尼達，踏上回家的路吧！
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1