【導(dǎo)讀】感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。達(dá)對大自然的熱愛之情。“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。氣洋洋，踏著春的腳步，伴著春的歌聲，開始了我們新的生活。學(xué)們，新學(xué)期新任務(wù)，你有信心做好嗎？好，老師忠心希望你們勇。于開拓，敢于進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中一馬當(dāng)先，在生活中吉順呈祥。祝愿同學(xué)們在新的一年里茁壯成長，像登鸛鵲樓一樣步步高！分小組表演，個(gè)別演唱。用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲。do、Fa兩個(gè)音，按節(jié)拍為歌曲伴奏。學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教師小結(jié)，學(xué)生討論。、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的?，F(xiàn)不同的音樂情緒。曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來?！洞蚧ò驼啤肥且皇渍f唱風(fēng)格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體。

　　

【正文】 演?？梢詷?gòu)思：開著火車去新疆 (一段節(jié)奏 )，演唱《新疆是個(gè)好地方》，再開著火車回家了。 、與眾不同的表現(xiàn)方式，使每個(gè)學(xué)生充分地活動起來，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。 表演《新疆是個(gè)好地方》 教學(xué)基本要求 。在教師的指導(dǎo)下用聽唱法學(xué)會歌曲。 ，帶動有感情地演唱歌曲。歌曲的每個(gè)字要唱清楚，因?yàn)槭翘钤~歌曲，有的字不好唱，教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱不清的地方。另外，歌中的襯詞“ 乃”要唱的輕巧，不要唱得重而實(shí)。 ，便可分組用打擊樂為歌曲伴奏，原則是將學(xué)生分為四組，一組學(xué)生伴奏，其余三組學(xué)生唱歌，然后再輪換進(jìn)行伴奏。 2．鋼琴曲《新疆舞曲》 (第一號 ) 是我國作曲家丁善德于 1950 年創(chuàng)作的。這部作品是將我國民歌曲調(diào)與西洋和聲手法相結(jié)合的一個(gè)典型例子。 丁善德 (19111995)作曲家、鋼琴家、音樂教育家。江蘇昆山人。 1928 年入上海國立音樂院 (后改為國立音專 )鋼琴系 3．歌曲《新疆是個(gè)好地方》 《新疆是個(gè)好地方》原是流傳在新疆哈密地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲之一 。情緒歡快活潑；歌詞各段，或敘事、或描寫，生動風(fēng)趣，很有生活氣息。演唱時(shí)，根據(jù)舞蹈的需要，把第二樂句的曲調(diào)作器樂演奏的引子和過門；引子作為起舞前的準(zhǔn)備，過門在兩段歌詞之間插人，讓表演者嗓音得到休息并進(jìn)行舞蹈表演。這首熱情的維吾爾族民歌，為 2/4 拍，五聲宮調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。歌曲以生動的歌詞，歷數(shù)美麗的新疆風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)與寶藏，抒發(fā)了新疆人民熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。 維吾爾族和他們的音樂文化 維吾爾族是中國少數(shù)民族之一。維吾爾族有著歷史悠久、風(fēng)格獨(dú)特的文化藝術(shù)。文學(xué)的體裁、內(nèi)容都十分豐富，如流傳至今的敘 事長詩《福樂智慧》等。勞動人民的口頭文學(xué)豐富多彩。流傳極廣的“阿凡提的故事”，至今為人們喜聞樂見。維吾爾族人民能歌善舞。在農(nóng)村，結(jié)婚、節(jié)日、歡迎貴賓以及一切喜慶的日子，男女老幼都載歌載舞。維吾爾族的歌舞音樂主要有四種： ① 賽乃姆。一種莊重、穩(wěn)健的舞蹈， ②薩瑪。一種比較古老而歡快的民間舞蹈。 ③納孜爾庫姆。吐魯番、鄯善一帶特有的一種風(fēng)趣恢諧的民間歌舞。 ④來派爾。單人或雙人歌舞，音樂輕快活潑。 ①“達(dá)斯坦”是一種有唱、奏、說的敘事套曲形式。 ②庫夏克為民間彈唱音樂 ③“埃提西?！币鉃檎f唱。 4．歌曲《我愛雪蓮 花》 《我愛雪蓮花》是一首根據(jù)新疆哈薩克族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。由上下兩個(gè)樂句組成， 2/4 拍，一段體，大調(diào)式。曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。 新疆常用的節(jié)奏型的運(yùn)用，表達(dá)了兒童熱愛邊防軍，贊美邊防軍， 立志學(xué)習(xí)邊防軍的真摯感情。 哈薩克族和他們的音樂文化 哈薩克族是中國的少數(shù)民族之一。主要聚居在新疆的伊犁、塔城、阿勒泰及木壘和巴里坤哈薩克自治縣。少數(shù)居住在青海和甘肅毗鄰新疆的地方。人口為 1106276 人 (1990)，使用哈薩克語，屬阿爾泰語系突厥語族。 個(gè)樂句加一段副歌組成，音樂素材較為簡練，運(yùn)用既重復(fù)又有變化的手法。節(jié)拍比較自由，旋律輕快活潑，充分表現(xiàn)了在婚禮喜慶日子里，人們歡快的心情和熱鬧的氣氛。 第 一 節(jié) 課時(shí) 14—— １ 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的意境。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受音樂 教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂，培養(yǎng)能力 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一 、開始部分： 1 聽音樂問好，律動。 2 新學(xué)期小結(jié)。 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。 二 、基本部 分： 聆聽 歌曲《我愛雪蓮花》 表演《我愛雪蓮花》 。為了充分感受歌曲的音調(diào)。教師可安排幾次范唱，使學(xué)生學(xué)會用耳朵聽，在跟唱中學(xué)會歌曲。 、多媒體、電視等手段展示新疆風(fēng)光及少數(shù)民族歌舞的場面給學(xué)生看。講解邊防軍建設(shè)新疆保衛(wèi)新疆的小故事給同學(xué)們聽，導(dǎo)入新課引起學(xué)生的興趣。 ，讓學(xué)生分小組討論，在歌曲的情感、速度、力度的變化及結(jié)束句怎樣處理更好等方面說出自己的意見。如結(jié)束句“我學(xué)邊防軍喲”可唱得稍慢些，在“喲”字后面停頓一 下，適 當(dāng)?shù)匦葜?，再以原速熱情地演唱，會使歌曲的表現(xiàn)更完整，更富有感染力。鼓勵(lì)學(xué)生對歌曲的分析、贊賞他們的意見，使他們感到信任與被重視，激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂的積極性。 ，可以開成一個(gè)具有新疆風(fēng)格的聯(lián)歡晚會。 ，練習(xí)編創(chuàng)不同的結(jié)尾，把權(quán)力交給學(xué)生。分組做一做，學(xué)生自我評價(jià)。 2. 鋼琴曲《新疆舞曲》 (第一號 ) A 完整地聆聽歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？ C 聽歌曲分小組編創(chuàng)動作。 D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。 三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。 第 二 節(jié) 課時(shí)： 14—— ２ 教學(xué)目標(biāo)：１，通過聆聽 女聲獨(dú)唱《新疆好》 ，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。 ２，用柔和的聲音演唱 歌曲《新疆是個(gè)好地方》 ，并和相比較，說出旋律相似的地方。 ３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。 教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴 教學(xué)過程： 一 開始部分： １ 聽音樂問好！ ２ 復(fù)習(xí)歌曲。 ３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。 二 基本部分： １、 歌曲《新疆是 個(gè)好地方》 a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受 歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？ B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。 C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。 ２、表演 a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對 歌曲《新疆是個(gè)好地方》 B 再聽范唱 歌曲《新疆是個(gè)好地方》 。 C 盡快用聽唱法學(xué)會 歌曲《新疆是個(gè)好地方》 ，再試著輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱 邊表演。 三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。 課后回顧： 期末 復(fù)習(xí) 15—— 1 內(nèi) 容：第一課 —— 第十課的歌曲；欣賞內(nèi)容； 重難點(diǎn)：有感情充滿自信獨(dú)立演唱歌曲 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲訓(xùn)練 二 復(fù)習(xí)歌曲，按課本順序逐一演唱 三 最后總結(jié)； 期末測試 15－ 2 內(nèi) 容：第一課 —— 第十課的欣賞內(nèi)容； 重難點(diǎn)：有感情充滿自信獨(dú)立演唱歌曲 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲訓(xùn)練 二 復(fù)習(xí)欣賞曲，按課本順序逐一演唱 三 進(jìn)行測試：按照成績單的先后順序演唱歌曲； 筆試答題。 最后總結(jié) 期末測試 16—— 教 學(xué) 目 標(biāo) 了解學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。 教 學(xué) 內(nèi) 容 (樂 )曲。 ，分辨唱名在鍵盤的位置。 。 。 。 第一項(xiàng)內(nèi)容：定點(diǎn)跑 中心圓內(nèi)六個(gè)小朋友面向六個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)點(diǎn)都有一首歌 (樂 )曲名稱。依次是《兒童團(tuán)放哨歌》、《太陽出來喜洋洋》、《出發(fā)》、《獅王進(jìn)行曲》、《蝴蝶》、《天鵝》。聽老師播放 歌 (樂 )曲錄音，挑小朋友身上的數(shù)字，寫出教師播放的順序，看誰聽得準(zhǔn)。 第二項(xiàng)內(nèi)容：射箭 聽老師彈奏一個(gè)音，用劃線方式將帶有唱名字頭的箭連到鍵盤上的正確位置。 (聽辨前，教師應(yīng)給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，也可以唱一唱這七個(gè)音）。 第三項(xiàng)內(nèi)容：跳格子 學(xué)生可先將格子填寫唱名字頭唱一唱。也可分組進(jìn)行，一個(gè)同學(xué)“跳格子”由本小組的同學(xué)將她跳過的“唱名”連唱出來，無誤者為優(yōu) 勝組。 第四項(xiàng)內(nèi)容：擲鉛球 由一名同學(xué)或一組同學(xué)選擇一條節(jié)奏拍擊出來，由各一組同學(xué)裁定是否準(zhǔn)確?？茨囊蝗嘶蚰囊唤M拍擊的準(zhǔn)確。 (全體同學(xué)分成三組，拍擊節(jié)奏不可重復(fù) ，先競爭一、二、三號再進(jìn)行。 ) 第五項(xiàng)內(nèi)容：朋友跳 兩人一組，教師事先寫出 16 個(gè)號數(shù)競爭演唱曲目號數(shù)。課本上有六首歌曲，由左起依次是：《打花巴掌》、《小蜜蜂》、《采山》、《兩只老虎》、《蝸牛與黃鸝鳥》。抓到號數(shù)的同學(xué)依次演唱歌曲，看哪一組同學(xué)做到有感情、有表現(xiàn)、完整地背唱歌曲。 最后總結(jié)；發(fā)表成績 。