【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表示？（8和9）　　，你們?cè)傧胍幌耄蹅円娺^(guò)的什么事物可以用8和9來(lái)表示？　　生：買了8顆蘋果，8支鉛筆　　5.①這么多地方可以用到8和9，說(shuō)明他們很有用，想不想做擺圖形的游戲？　　②請(qǐng)從你的圓片中數(shù)出8個(gè)，擺成你喜歡的圖形　　③請(qǐng)從你的小棒中數(shù)出9個(gè)，擺成你喜歡的圖形　　展示圖形并且匯報(bào)（我用幾根小棒擺成了我喜歡的….）　　　?、?個(gè)紅色的珠子，這是幾？再撥一個(gè)綠的，這是幾？這個(gè)8是怎么得來(lái)的？　?、?同上　　　　這是什么？以起來(lái)念一下這些數(shù)字0到7，（）里填幾？正著念一遍，倒過(guò)來(lái)念一遍　　8.①小精靈說(shuō)，你們已經(jīng)知道8和9的順序了，就應(yīng)該會(huì)比較大小了，我想出兩道題考考大家，你們?cè)敢鈫?？　?（）88（）9　?、谛【`又說(shuō)，小朋友們你們學(xué)得這么認(rèn)真，表現(xiàn)得這么棒，我真為你們自豪。在出一道題咱們比一下哪個(gè)小朋友更聰明，你們?cè)敢飧葐?？　?（）　　要求：先說(shuō)說(shuō)括號(hào)里填什么符號(hào)，再說(shuō)問(wèn)題框里填幾　　　　，蝴蝶說(shuō)我們來(lái)玩?zhèn)€捉迷藏的游戲吧。（出示小黑板的蝴蝶）　?、儆幸恢缓f(shuō)：“我在從左數(shù)第4只，請(qǐng)你讓我飛一飛?！薄　、谡?qǐng)你讓從左數(shù)的三只蝴蝶飛一飛　　　?、儆幸粋€(gè)笑臉說(shuō)：“我叫…，我在從左數(shù)第8位，請(qǐng)給我涂上你喜歡的顏色　?、谡?qǐng)給從右數(shù)的2只笑臉涂上顏色　　　　要求：一筆寫成；書空；描紅　　三、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？　　8和9的教學(xué)設(shè)計(jì)8一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　今天是孫老師第一次和大家上課，高興嗎？老師也很高興，尤其是看到這么多可愛(ài)的小朋友，這么寬敞明亮的教室，這么干凈美麗的校園，老師一下子就喜歡上了這里。我知道，優(yōu)美的環(huán)境離不開我們學(xué)校每位老師和同學(xué)的辛勤勞動(dòng)，看，這是小精靈聰聰為大家拍下的一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面，仔細(xì)觀察，圖上有幾個(gè)小朋友？　　二、放手學(xué)生，探究新知：　　（一）觀察圖畫，建立數(shù)感　　圖中還有哪些也可以用8來(lái)表示？　　又來(lái)了一位老師，一共多少人？　　圖中還有哪些也可以用9來(lái)表示？　　正因?yàn)橛辛舜蠹业呐Γ涓G了，鮮花更美了，我們生活的環(huán)境也更加干凈漂亮了，對(duì)嗎？　　大家看，小樹、鮮花以及小朋友的人數(shù)都用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示？，蝴蝶、花盆以及一共的人數(shù)都用哪個(gè)數(shù)字表示？這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有8和9的知識(shí)。（板書：8和9的認(rèn)識(shí)）　　（二）聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸　　你已經(jīng)知道了關(guān)于8和9的哪些知識(shí)？　　在生活中，你還在哪兒見過(guò)這兩個(gè)數(shù)字？　　你能說(shuō)一句話，里面用上數(shù)字8或者數(shù)字9嗎？　　再說(shuō)給同位聽一聽?！　。ㄈ┯眯“粼O(shè)計(jì)美麗的圖案，體驗(yàn)基數(shù)8和9的含義?！　≌?qǐng)你數(shù)出8根小棒，拿在手中感覺(jué)一下有多少?！　∮眠@些小棒你能擺出美麗的圖案嗎？擺完之后同位欣賞?！　≌l(shuí)愿意把自己的作品拿過(guò)來(lái)展覽一下？　　再添上一根，現(xiàn)在是幾根小棒？用這9根小棒你能不能擺出更美的圖案？　　老師也擺出一些圖案，想不想欣賞一下？（電腦出示）　?。ㄋ模┙虒W(xué)8和9的大小。　　看來(lái)，只要認(rèn)真動(dòng)腦，大膽想象，用幾根簡(jiǎn)單的小棒也能美化我們的生活。其實(shí)，不僅是小棒，用其它物品也能擺出美麗的圖案，大家看，這是老師用圓片擺成的鮮花，數(shù)一數(shù)，用了幾個(gè)？（電腦出示花形圖案）　　再添上一個(gè)呢？（電腦演示添加圓片的過(guò)程）　　觀察這兩幅畫面，你知道了什么？（電腦并列出示表示7和8的花形圖案）　　在8個(gè)下面再添上一個(gè)圓片，變成幾個(gè)了？（電腦出示9個(gè)圓片擺成的花形圖案）　　比較一下8和9，你又知道了什么？　　根據(jù)這幾幅畫面，你能給這3個(gè)數(shù)字排排隊(duì)嗎？　?。ㄎ澹┞?lián)系舊知，進(jìn)行比較。　　認(rèn)識(shí)新朋友，可不能忘記老朋友。如果給所有數(shù)字排隊(duì)的話，你認(rèn)為8和9應(yīng)該排在哪個(gè)位置？　　一起讀一遍，還可以怎樣讀？　　這幾道題肯定難不倒你?。娔X出示幾組練習(xí)）　　老師知道大家喜歡猜謎語(yǔ)，這些小旗上面都有數(shù)字，猜對(duì)就送給你！　?。┙虒W(xué)8和9的序數(shù)意義?！　】吹酱蠹覍W(xué)得這么好，小動(dòng)物也排著整齊的隊(duì)伍走來(lái)了，數(shù)數(shù)一共有幾只？　　小青蛙排第幾？還有不同的觀點(diǎn)嗎？　　這句話怎樣說(shuō)就完整了？　　看來(lái)，一個(gè)數(shù)字在生活中不但表示幾個(gè)，還可以表示第幾個(gè)?！　‰s技團(tuán)要進(jìn)行表演，你能幫著叔叔們挑選一下大象演員嗎？　?。ㄆ撸┙虒W(xué)8和9的寫法?！　∥覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了8和9，那你會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)字嗎？　　老師書寫示范，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)?！　W(xué)生在書上描紅。三、歸納總結(jié)，拓展延伸。　　這節(jié)課你又知道了關(guān)于8和9的哪些知識(shí)？你還想了解哪些問(wèn)題？課下互相研究一下好嗎？　　8和9的教學(xué)設(shè)計(jì)9一、教學(xué)目標(biāo)　　能熟練地?cái)?shù)出個(gè)數(shù)是8和9的物體，會(huì)正確讀寫，并能用8和9描述物體個(gè)數(shù)或事物的順序和位置?！　∧軠?zhǔn)確、工整地書寫8和9?！　⊥ㄟ^(guò)看、數(shù)、擺、說(shuō)等活動(dòng)，培養(yǎng)有序看圖，有序數(shù)數(shù)的方法，提高用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)圖意的能力?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：8和9的基數(shù)，序數(shù)含義，8和9的書寫?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序地?cái)?shù)數(shù)，進(jìn)一步理解基數(shù)和序數(shù)的含義?！　∪?、教學(xué)過(guò)程　　（一）導(dǎo)入新課　　師：前幾天，我們共同認(rèn)識(shí)了幾個(gè)數(shù)字寶寶，看，他們已經(jīng)迫不及待地和我們一起來(lái)上數(shù)學(xué)課了?！　煟耗隳芙o他們排排隊(duì)嗎？　　生：能?！　煟赫l(shuí)來(lái)排？你來(lái)?！　∩?、7?！　煟耗阏f(shuō)說(shuō)你是按什么順序排的?！　∩何沂前磸男〉酱蟮捻樞蚺诺?。　　師：真好。你都能將數(shù)字進(jìn)行排序了?！　煟赫l(shuí)還有不同的排序方法?！　∩何沂前磸拇蟮叫〉捻樞蚺诺?。　　師：你真了不起。能想到和別人不同的排序方法?！　煟耗悄銇?lái)排排？　　生：0。　　師：同學(xué)們，表現(xiàn)真好。不但能積極回答問(wèn)題，還能把這些數(shù)字寶寶進(jìn)行有序排列?！　煟含F(xiàn)在，又有幾個(gè)數(shù)字寶寶想?yún)⑴c到我們的課堂中來(lái)。你們猜猜它們是誰(shuí)。　　師：到底是誰(shuí)，老師要揭曉答案了，其實(shí)是數(shù)字8和9。　　師：這節(jié)課就讓我們來(lái)深入的了解8和9?！　“鍟赫J(rèn)識(shí)8和9?！　∧軐?duì)數(shù)字進(jìn)行有序排列?！　。ǘ┨骄啃轮　≌n本主題圖的學(xué)習(xí)，感受8和9基數(shù)的含義?！　煟簲?shù)字寶寶呀，在我們生活中無(wú)處不在?？催@美麗的校園，這里面就藏著數(shù)字8和9?！　煟耗苷业剿鼈儐?？　　生：能。　　師：請(qǐng)快速打開數(shù)學(xué)書第50頁(yè)，你的書上也有這幅圖?！　煟赫J(rèn)真觀察這幅圖，邊看邊數(shù)，看哪些物體的個(gè)數(shù)可以用8來(lái)表示，哪些物體的個(gè)數(shù)可以用9來(lái)表示。好，開始?！　熝惨?，提問(wèn)，你是怎么數(shù)的，你還可以怎么數(shù)？　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪些物體的個(gè)數(shù)可以用數(shù)字8來(lái)表示？　　生：8朵花，8棵樹，8名學(xué)生。　　師：誰(shuí)也找到了？　　生：8個(gè)字?！　煟赫l(shuí)也找到了8個(gè)字？　　生舉手?！　煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？　　生：一個(gè)一個(gè)數(shù)的。（從左到右、從上到下）　　師：真棒，誰(shuí)還有不同的數(shù)法？你說(shuō)。（沒(méi)有時(shí)，你們看老師這樣數(shù)“兩個(gè)兩個(gè)數(shù)”行嗎？）　　生：我是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的。　　師：現(xiàn)在你來(lái)數(shù)一數(shù)?！　∩?（師指著屏幕）　　師：真了不起，你都會(huì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)了?！　煟何覀円黄饠?shù)數(shù)?！　煟和瑢W(xué)們觀察的真仔細(xì)呀，找到這么多物體的個(gè)數(shù)可以用數(shù)字8來(lái)表示?！　煟耗俏覀?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)那些物體的個(gè)數(shù)可以用數(shù)字9來(lái)表示？　　生：9盆花，9個(gè)人，9只蝴蝶?！　煟何覀兛纯?，是不是？　　師：同學(xué)們，在生活中，8朵花，8棵樹，8個(gè)漢字等等，都可以用數(shù)字8來(lái)表示。　　師：那么用幾個(gè)圖片來(lái)表示數(shù)字8呢？　　生：8個(gè)?！　煟耗呛?，請(qǐng)迅速地?cái)[好8個(gè)圓片?！　∩僮?。（找XXX在黑板上擺）　　師：看誰(shuí)擺的又好又快，哎呀，XXX擺的真好?！　煟和阑ハ鄶?shù)一數(shù)，擺的是8個(gè)嗎？　　師：黑板上這名同學(xué)擺的對(duì)嗎？　　師：如果老師這樣擺，可以嗎？　　師擺（8個(gè)圓片）　　師：對(duì)，我們這樣擺也是8個(gè)圓片?！　煟喝绻屇憧焖俚?cái)[9個(gè)圓片，你打算怎么擺？（師站在黑板跟前，準(zhǔn)備擺）　　生：一個(gè)一個(gè)擺?！　煟赫l(shuí)還有不同的方法？　　生：我要添上一個(gè)圓片。（師擺）　　師：真的好快，這么愛(ài)思考，老師太佩服你們了！　　用計(jì)數(shù)器表示數(shù)字9　　師：如果讓你們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥出8和9，你會(huì)撥嗎？　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察（老師手上的）計(jì)數(shù)器?！　煟豪蠋煋芰藥讉€(gè)珠子呢？　　生：7顆。　　師：（神秘地）現(xiàn)在大家注意了，我要變出8顆珠子來(lái)了。怎么撥？（師撥）　　師：現(xiàn)在是幾顆珠子？　　生：8顆　　師：現(xiàn)在你能在你的計(jì)數(shù)器上撥出9嗎？聽要求邊撥邊數(shù)，開始?！　芡旰??！　煟?顆珠子再撥幾顆是9顆？　　生：1顆?！　『诎宄鍪军c(diǎn)子圖，對(duì)數(shù)字9比較大小?！　煟何覀冎懒擞?jì)數(shù)器上有8和9，數(shù)字也可以用點(diǎn)子圖來(lái)表示。　　PPT展示　　師：看看第一個(gè)點(diǎn)子圖中有幾個(gè)點(diǎn)子，第二幅呢……第三呢……　　生回答。　　師：老師如果在7和8之間填一個(gè)符號(hào)，應(yīng)該填什么？　　生回答　　師：如果8在前7在后這時(shí)應(yīng)該填什么符號(hào)？　　生回答?！　煟赫l(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)式子？　　師：再來(lái)看這邊。8和9之間填一個(gè)符號(hào)，應(yīng)該填什么？　　生回答　　師：反過(guò)來(lái)，9和8之間添什么符號(hào)？　　生回答?！　煟赫l(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)式子？　　師：9的大小比較沒(méi)難到你們，了不起！　　出示直尺圖，在尺子上找一找8和9，進(jìn)一步體會(huì)8和9的大小?！　煟和瑢W(xué)們，看，老師這里有一把斷了的尺子，數(shù)字不全了，你能幫老師填填嗎，怎么填？　　生填。　　師：你們表現(xiàn)這么好，老師帶來(lái)了幾個(gè)題目考考大家！請(qǐng)聽老師讀題！　?。?）8的前面是（），　?。?）8的后面是（）　?。?）與8相鄰的數(shù)是（）　　（4）7和9中間的數(shù)是（）　　師：?jiǎn)栴}解決的又準(zhǔn)又快！真棒！　　理解幾和第幾?！　煟哼@個(gè)難題，你還能解決嗎？　　師：要求把左邊的8只小動(dòng)物圈起來(lái)。請(qǐng)快速的打開數(shù)學(xué)書第51頁(yè)，自己圈