一年級數(shù)學8和9的認識教學設計(編輯修改稿)
2025-08-13 23:39 本頁面
【文章內容簡介】 ? 師：這位同學講的是多少棵榕樹呀？（ 8棵）我們學習過 8了嗎？（沒有），老師還沒教你就會了，你真利害，你能上來數(shù)一數(shù)給大家看好嗎？ 同學教我們認識了一個新的數(shù)字 8，大家會了嗎？誰還能從圖中找出數(shù)量是 8的信息呢？ ? 生 2：花壇里有 8朵美麗的花。師：大家也一起來數(shù)一數(shù)看，對不對呀？ ? 生 3：黑板上寫著“熱愛自然，保護環(huán)境” 8個大字。師：還有呀？同學們觀察得真仔細！大家還有沒有發(fā)現(xiàn)新的數(shù)呢？ ? 生 4：有 9只蝴蝶在花叢中飛。師：你再說一遍，是幾只蝴蝶呢？（ 9只）這個數(shù)我們學習過嗎？（沒有） 同學又教我們認識了一個新的數(shù)字 9， 9也是沒教過的數(shù)很多同學也懂了，你們真聰明，我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？大家會了嗎？誰還能從圖中找出數(shù)量是 9的信息呢？ ? 生 5：黑板的前面擺放著 9盆花。 ? 生 6：有 8個小朋友和 1位老師共 9個人整理花壇。 ? 師：這節(jié)課我們學習的內容就是： 8和 9的認識（板題） 二、動手實踐，合作交流學習新課 ? 師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)同學上課非常認真，觀察得真細致，而且很喜歡學習數(shù)學，連老師還沒有教的知識也懂了，現(xiàn)在老師想考一考大家，看
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