20xx人教版小學三年級上冊數(shù)學教案(編輯修改稿)
2025-04-05 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后面的分組體驗起到引導和示范作用。接下來的分組體驗材料讓學生自主選擇日常熟悉的物品，通過小組合作交流活動，讓學生經(jīng)歷操作、推算、交流、想象等體驗過程，進一步強化對1噸的認識，形成1噸的質量觀念?！ ?1)課件出示例8?！ ?噸=()千克3000千克=()噸 (2)學生獨立思考填空。 (3)組內(nèi)交流后，匯報換算推理過程?！ ?4)完成課本第32頁做一做?！ ∫恢淮笙笾?000千克，也就是(6)噸。一輛卡車載質量5噸，也就是(5000)千克。 噸和千克之間的單位換算與“千米和米”相同，難度不大，因此可以放手讓學生獨立完成。 (三)加強練習、鞏固提高 (1)課本第34頁第1題。 這是一道連線題，通過練習進一步加深學生對質量單位千克、噸的感受。學生先獨立連線，再集體交流?！ ?2)課本第34頁第2題。 先讓學生獨立練習，再交流反饋，讓學生說一說自己是怎樣想的?！ ?3)課本第34頁第3題?！ W生根據(jù)質量單位噸和千克之間的關系進行單位換算和簡單計算，明確在計算前要統(tǒng)一單位。 (4)課本第34頁第4題。 引導學生發(fā)現(xiàn)“1000千克的機器，已經(jīng)是1噸了，和它同車的機器質量不能超過1噸”。鼓勵學生發(fā)表不同想法，在交流中理解解決問題的多樣化?！ ⊥ㄟ^多樣化的練習，使學生進一步掌握所學的質量單位噸和千克的換算和簡單計算的方法，進一步建立噸的質量觀念，并能在有關質量單位的實際生活中解決相應問題?！ ?四)歸納總結、拓展延伸 ?你有什么收獲? 。 了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認為能做到嗎?和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法? 通過課堂學生總結，進一步回顧和反思本節(jié)課所學知識。運用噸的知識的數(shù)學實踐活動，將知識的獲取由課內(nèi)延伸到課外，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 2022人教版小學三年級上冊數(shù)學教案3 一、教學目標： 1,使學生認識質量單位噸，初步建立1噸的觀念，知道1噸是1000千克，并能進行質量單位的簡單化聚?！ ?,培養(yǎng)學生對物體質量估計的能力，能在實際生活中解決一些相應的問題。 二、教學的重點與難點： 初步建立1噸的觀念 三、教學過程 (一)，創(chuàng)設情景，引入新課 1,(展示場景)水果貿(mào)易市場，一箱箱，一袋袋水果，一個蘋果重200() 一箱蘋果重15()(分別填上合適的單位名稱) (一輛裝滿蘋果的大卡車)請學生估計這一車的蘋果的重量 (如：3噸) 2,請學生說說對”噸”的認識(同時揭示課題：”噸的認識”) (二)，在實踐體驗中認識”噸” 1,直觀感知，初步認識”噸” (1)請同學們找出教室中有沒有可以用”噸”作單位的物體 (如：桌，椅，電視機，書本等用什么作單位比較合適) (2)那么哪些物體用噸作單位呢 (請同學舉例) (3)媒體展示：大象，汽車(輪船)的載重量，建筑工地的一大堆石料等，用”噸”作單位比較合適 2,認識噸 (1)請出4個同學站在一起，讓學生說說他們的重量?！ ,4個三年級學生的重量大約是多少千克(約100千克) B,8個這樣的同學大約重多少千克 C,40個這樣的同學大約重多少千克 (2)為了簡便計量1000千克規(guī)定為1噸 聯(lián)系班中40個同學，想象一噸的重量?！ ?3)媒體展示：看一看，算一算
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