小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案范文【3篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 05:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾秒？從數(shù)字 6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的?！ ∧氵€知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？ ?。ǘ┨剿鞣峙c秒之間的關(guān)系 師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化?！ ∽寣W(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索?！ W(xué)生反饋?！ ⌒〗Y(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。 ?。ㄈ┚毩?xí)：體驗1分鐘 讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短?！ 煟?分鐘能做什么呢？ 讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。 讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事?！ 。ㄋ模┬〗Y(jié) 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時?！ ∪㈧柟叹毩?xí) 完成“練習(xí)一”第2題?！ √钌虾线m的時間單位?！ ⊙a充： ①們上一節(jié)課的時間是40（）。 ?、谛∶髋?00米要用19（）?！ ∨懿奖荣悺 煟鹤屛覀円黄鸬骄o張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？ 活動： 師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報時） 師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人?！ ∷?、作業(yè)收集有關(guān)時間的信息?！ ≌n后反思： 秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識性目標(biāo)相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時間觀念。在教學(xué)設(shè)計中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。利用學(xué)生熟悉的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。通過讓學(xué)生參與倒計時的活動，使學(xué)生初步感受“1秒”的長短，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí)，主動探究。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“時、分”，因而在教學(xué)時，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計量用？秒？做單位的時間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。讓學(xué)生真 正成為學(xué)習(xí)的主人?！ 〗柚顒幼寣W(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗
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