第2課時(shí)-年、月、日(2)【教案】(編輯修改稿)
2025-04-05 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法。師：上面這些年份中，哪些是閏年？請你圈出來。學(xué)生獨(dú)立思考，在小組交流的基礎(chǔ)上圈一圈，完成后全班展示?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：根據(jù)2月份的天數(shù)直接判斷平年和閏年。預(yù)設(shè)2：根據(jù)公歷年份是4的倍數(shù)的都是閏年進(jìn)行判斷。教師小結(jié):有兩種方法判斷年份是不是閏年。第一種方法，看那一年的2月有多少天，2月有28天就是平年，有29天就是閏年。第二種方法，看年份數(shù)是不是4的倍數(shù)，一般的年份，是4的倍數(shù)的就是閏年；年份是整百數(shù)的，一定要是400的倍數(shù)，這一年才是閏年。（教師適時(shí)板書），學(xué)生作答。師:2008年是閏年，再依次接下去的三個(gè)閏年分別是哪一年?【學(xué)情預(yù)設(shè)】【教學(xué)提示】讓學(xué)生掌握判斷閏年的兩種方法。一般地，每4年一閏，在閏年的年份上依次加4，就能找到接下去的閏年，所以接下來的三個(gè)閏年分別是2012年、2016年、2020年。師：今年是平年還是閏年？上一個(gè)閏年是哪一年？下一個(gè)閏年是哪一年？學(xué)生會根據(jù)年份是不是4的倍數(shù)，對今年是平年還是閏年進(jìn)行判斷，并推理出上一個(gè)和下一個(gè)閏年的年份。三、綜合應(yīng)用，解決問題“練習(xí)十七”第3題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：因?yàn)?014年是平年，2月份是28天，所以用317+304+28=365（天）計(jì)算。預(yù)設(shè)2：因?yàn)?014年是平年，所以有365天?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題既鞏固年、月、日的知識，又培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力?！熬毩?xí)十七”第4題。【學(xué)情預(yù)設(shè)】每個(gè)閏年有366天，用366247。7=52（個(gè)）……2（天）計(jì)算。檢驗(yàn)：527+2=3
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