第2課時-同分母分數(shù)加、減法(2)【教案】(編輯修改稿)
2025-04-05 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，剩下的就是。指名學生板演。 ◎教學筆記++ 1【教學提示】兩步以上計算，要知道學生正確的書寫格式。= == == =【設(shè)計意圖】按學生思維層次安排匯報順序，在交流探討中理解同分母分數(shù)連加、連減的算理，掌握計算方法。師：同學們的計算都是正確的。誰能說說連加、連減的運算順序是怎樣的？同分母分數(shù)連加、連減的計算方法是怎樣的？【學情預(yù)設(shè)】學生會說，同分母分數(shù)連加、連減的運算順序跟整數(shù)一樣，從左往右依次計算，計算時，分子相加、減，分母不變。根據(jù)學生的交流歸納，教師板書：同分母分數(shù)連加、連減的運算順序跟整數(shù)一樣，從左往右依次計算，計算時，分子相加、減，分母不變。，變式應(yīng)用。【教學提示】此題跟前面例題類似。放手讓學生自主解答再展示交流。課件出示教科書P92“練習二十三”第7題。學生獨立解答，教師巡視。【學情預(yù)設(shè)】第一問分數(shù)連加，學生的計算可能有兩種情況。預(yù)設(shè)1：依次計算+＋=＋＝。預(yù)設(shè)2：一次計算+＋=＝。師小結(jié)：同分母分數(shù)連加，可以從左往右依次計算，也可以直接用分子連加作分子，分母不變?！驹O(shè)計意圖】運用所學知識解決實際問題，拓展學生的思維空間，既鞏固了知識，增強了學生分析問題和解決問題的能力，又讓學生體驗到成功的喜悅，激發(fā)學生進一步探索的興趣。
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