【拓展教材典范英語】小學(xué)英語教案1a-lesson-34-look-after-me(編輯修改稿)
2025-04-05 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 lma were happy now. “We like this,” said Biff. Is it easy to look after Kate?Maybe not. She was too naughty.教師要注意啟發(fā)學(xué)生思考，每次提問之后稍作停頓，不要急于說出答案，先觀察學(xué)生的反應(yīng)，如學(xué)生仍回答困難，再進(jìn)一步給出提示引導(dǎo)學(xué)生作答。3. 聽錄音模仿（Listening and Imitating）：聽懂錄音并模仿出標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)聽錄音模仿時，錄音是什么音什么調(diào)，就讓學(xué)生模仿成什么音什么調(diào)，提醒學(xué)生注意模仿出故事的節(jié)奏感和Kate說“I like this”時的興奮語氣。（1）放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓。（2）放錄音，全班學(xué)生齊聲模仿23遍。要求學(xué)生逐句跟讀錄音并指讀，鼓勵學(xué)生大膽開口，讀出戲劇化效果，讀出感情。（3）放錄音，將學(xué)生分成不同的組進(jìn)行跟讀接龍，看哪組模仿得最像。在模仿過程中，除了讓學(xué)生注意模仿出故事的節(jié)奏感和語音語氣外，要提醒學(xué)生注意連讀現(xiàn)象，如：She went⌒up the net. She went⌒on the slide. She went⌒up the ladder.。4. 朗讀故事（Reading Dramatically）：讀懂故事并學(xué)會繪聲繪色地獨立朗讀故事通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生能夠繪聲繪色地獨立朗讀故事，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀故事的習(xí)慣，練就語言基本功。在朗讀過程中注意引導(dǎo)學(xué)生讀出Kate的頑皮特點。 （1）全班集體朗讀。教師組織全班同學(xué)齊聲朗讀一遍。（2）分組比賽朗讀。教師組織男生和女生分別朗讀，看哪組朗讀得更好，給予表揚。（3）個人朗讀。請幾個學(xué)生獨立朗讀故事，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況給予表揚、鼓勵和指導(dǎo)。朗讀過程中，教師要對有朗讀困難或問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和示范。5. 檢查理解（Story Comprehension）：檢查并鞏固學(xué)生對故事內(nèi)容的理解通過圖片排序檢查學(xué)生對故事的理解，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所
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