【拓展教材典范英語(yǔ)】小學(xué)英語(yǔ)教案1a-lesson-22-shopping(編輯修改稿)
2025-04-05 05:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 . Could Chip make some biscuits now? No! He forgot the sugar. What might Chip say?Oh no!教師要注意啟發(fā)學(xué)生思考，每次提問(wèn)之后稍作停頓，不要急于說(shuō)出答案，先觀察學(xué)生的反應(yīng)，如學(xué)生仍回答困難，再進(jìn)一步給出提示引導(dǎo)學(xué)生作答。 3. 聽錄音跟讀（Listening and Imitating）：聽懂錄音并模仿出標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)聽錄音模仿時(shí)，錄音是什么音什么調(diào)，就讓學(xué)生模仿成什么音什么調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀“supermarket”，“crisps”等較難的單詞。（1）放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓。（2）放錄音，全班學(xué)生齊聲模仿跟讀23遍。要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐句跟錄音指讀。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，讀出戲劇化效果，讀出感情。（3）放錄音，請(qǐng)幾名學(xué)生以比賽的形式逐句模仿朗讀，看誰(shuí)模仿得更好。教師注意引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀“supermarket”，“crisps”等較難的單詞。必要時(shí)，教師要做出示范。4. 朗讀故事（Reading Dramatically）：讀懂故事并學(xué)會(huì)繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生能夠繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀故事的習(xí)慣，練就語(yǔ)言基本功。（1）全班集體朗讀。教師組織全班同學(xué)齊聲朗讀一兩遍。（2）接龍朗讀。將學(xué)生分成兩大組，接龍朗讀故事，看哪組讀得更好。（3）抽簽朗讀。提前做好以下幾個(gè)紙簽：crisps/ic/ball/sugar，讓學(xué)生隨意抽取，朗讀所抽取的單詞所在的圖片對(duì)應(yīng)的句子，即crisps（圖2），ic（圖3），ball（圖4），sugar（圖1和5）。教師根據(jù)學(xué)生的朗讀表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)有朗讀困難或問(wèn)題的學(xué)生給予指導(dǎo)和示范。 5. 檢查理解（Story Comprehension）：檢查并鞏固學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解通過(guò)問(wèn)題梳理故事脈絡(luò)，讓學(xué)生在趣味中加深對(duì)故事的理解，為復(fù)述故事做
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