【拓展教材典范英語】小學(xué)英語教案1a-lesson-32-go-away--cat(編輯修改稿)
2025-04-05 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 the children.Would the cat go away? （Picture 5）Oh no! The cat ran to Floppy. Floppy ran away.教師要注意啟發(fā)學(xué)生思考，每次提問之后稍作停頓，不要急于說出答案，先觀察學(xué)生的反應(yīng)，如學(xué)生仍回答困難，再進(jìn)一步給出提示引導(dǎo)學(xué)生作答。3. 聽錄音模仿（Listening and Imitating）：聽懂錄音并模仿出標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)聽錄音模仿時(shí)，錄音是什么音什么調(diào)，就讓學(xué)生模仿成什么音什么調(diào)，注意祈使語氣和陳述語氣的區(qū)別。（1）放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓。（2）放錄音，全班學(xué)生齊聲模仿跟讀23遍。要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐句跟錄音指讀。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，讀出戲劇化效果，讀出感情。（3）放錄音，請(qǐng)不同的學(xué)生分別模仿，看誰模仿得像。教師可讓學(xué)生重點(diǎn)模仿以下兩個(gè)句子的語音語調(diào)：Go away, little cat. (升調(diào))和 A dog is ing. (降調(diào))?！癎o away, little cat.”是讓小貓離開，使用了祈使語氣；“A dog is ing.”是描述有只狗即將過來的客觀事實(shí)，使用了陳述語氣。模仿前，教師要先示范和指導(dǎo)。4. 朗讀故事（Reading Dramatically）：讀懂故事并學(xué)會(huì)繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生能夠繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀故事的習(xí)慣，練就語言基本功。（1）全班集體朗讀。教師組織全班學(xué)生齊聲朗讀一遍。（2）分組朗讀。學(xué)生兩人一組，互相
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