【文章內容簡介】 度和單純鑒賞一首古詩的命題角度基本相同,都是從詩歌的意象、意境、語言、表達技巧和情感等方面設置題目。不同的是,比較鑒賞題需要考生針對兩首或者三首詩歌進行比較鑒賞解答。詩歌比較鑒賞在設題上基本是遵循“求同辨異”的原則,即所選詩歌在題材相同或相近的基點上比較辨別其他方面的異同?？忌谧鲱}時應該有一個鑒賞的方針，用“相同”去鑒賞“不同”,也就是所說的存“同”賞“異。5．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 書懷寄中朝①往還②杜 牧平生自許少塵埃，為吏塵中勢自回。朱紱③久慚官借與④ ， 白頭還嘆老將來。須知世路難輕進，豈是君門不大開。霄漢幾多同學伴，可憐頭角盡卿材。【注釋】①中朝：朝廷。②往還：往來，此處指朋友。③朱紱：古代系印章或玉佩的紅色絲帶。④借與：即借緋。唐代五品以上官員穿緋衣，官階不到五品而特許穿緋衣的稱為借緋。（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（ ） A.本詩標題說明詩人想借寫詩給在朝廷為官的朋友之機，表露自己的心聲。B.首聯寫詩人本自不愿為世俗沾染，卻發(fā)現做官后自己仍然難免淪于世俗。C.頷聯寫面對自己的官服感到慚愧，自責鬢角已白，卻無所作為，白拿俸祿。D.頸聯寫詩人明白仕途是艱難的，雖然朝廷大門對天下人才都是大大敞開的。（2）詩歌后兩聯表達了怎樣的情感？請簡要分析。 【答案】 （1）C（2）對自己官場不得志的抑郁和不滿。頸聯說朝廷對天下打開了大門而自己仕途難進，其實是反嘲自己不獲重用，表達了不得志的抑郁。尾聯寫自己的同窗好友都在朝廷做了大官。看似稱贊居高位者必有其材，實則表露自己對未受重用的不滿。 【解析】【分析】（1）C項，“頷聯寫面對自己的官服感到慚愧，自責鬢角已白，卻無所作為，白拿俸祿”錯誤，從詩中來看，頷聯“朱紱久慚官借與，白頭還嘆老將來”，“朱紱”是以系印章的絲帶來代指官職，而“久”則說明身處該官職的時間之長，“借與”則暗示官職不高，為官時間之久與官位之低形成反差，這里要表達的是對為官已久卻未得重用的痛心。故選C。 （2）頸聯“須知世路難輕進，豈是君門不大開”意思是要知道仕途是難以輕易進入，（我仕途不順）難道是朝廷的大門沒有打開嗎？表面看來詩人認為朝廷的大門大開，而自己卻仕途難進，實際上卻是借這樣的反嘲來表達自己不得重用的抑郁和不滿；尾聯“霄漢幾多同學伴，可憐頭角盡卿材”意思是朝廷上有很多官員都是自己的同窗好友，他們能夠身在高位一定是身懷其材，表面看來是夸贊友人的才華，而實際上借寫友人的得志來展示自己的不得志，借以表露自己不受重用懷才不遇的不滿。 故答案為：⑴C； ⑵對自己官場不得志的抑郁和不滿。頸聯說朝廷對天下打開了大門而自己仕途難進，其實是反嘲自己不獲重用，表達了不得志的抑郁。尾聯寫自己的同窗好友都在朝廷做了大官。看似稱贊居高位者必有其材，實則表露自己對未受重用的不滿?！军c評】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。 （2）本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。6．閱讀下面這首詩，完成下面小題。 尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭（注） ， 野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。（注）帶郭，意即靠近外城。（1）詩歌的前后兩聯分別緊扣________、________詞來寫的。 （2）全詩主要運用何種手法來塑造陸鴻漸的形象？請結合詩句分析。 【答案】 （1）尋；不遇（2）間接描寫或側面烘托。①運用環(huán)境描寫來烘托。前四句用“野徑入桑麻”“近種籬邊菊”等對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，側面烘托了陸鴻漸的高潔不俗。②用詩人“欲去”又“問”來襯托，生動地寫出尋人不遇的失落心情，側面寫出陸鴻漸的性格、情趣。③最后兩句西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述側面烘托了陸鴻漸的瀟灑、疏放。 【解析】【分析】（1）本題考查分析和理解詩歌內容的能力。考生解答本題時應認真閱讀全詩，包含題目、注釋，理解詩歌大意，仔細分析題目，找出關鍵詞語，然后與詩歌內容對應。本詩標題為“尋陸鴻漸不遇”，題目中兩個關鍵詞語是“尋”和“不遇”，前兩聯“移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花”，寫的是郊外之景，不僅寫及陸鴻漸新家的位置， 詩人穿行于城外野徑，尋幽訪友的足跡亦清晰，可見側重“尋”；后兩聯“扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜”，詩人敲門，屋里寂靜無聲，連狗叫都沒有。詩人打算離去，向鄰居打聽，才知道陸鴻漸早已進山，每天太陽落山才回來。因此后兩聯的內容照應標題中“不遇”二字。 （2）本題考查賞析詩歌藝術手法的能力?？忌獯鸨绢}時應認真閱讀詩句，先明確手法，再結合詩句分析。塑造人物形象的方法有正面描寫和側面描寫兩種類型，本詩屬于側面描寫。作者從兩方面來刻畫人物，首聯、頷聯描寫人物居住之地的景物，尾聯寫西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述?！耙萍译m帶郭， 野徑入桑麻”頗有陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧”的隱士風韻?！敖N籬邊菊， 秋來未著花”點明作者造訪的時間是清爽的秋天同時也暗示了陸鴻漸的身份?！皥蟮郎街腥?， 歸來每月斜” 和賈島的《尋隱者不遇》中的后兩句“只在此山中，云深不知處”恰為同趣?！懊俊惫串嫵鑫鬣徴f話時，對陸鴻漸整天流連山水而迷惑不解的神態(tài)，從側面烘托出其不以塵世為念的高人逸士的風度。一方面對幽僻、高雅的隱居之地的描寫，間接表現其 高潔不俗。另一方面通過西鄰對其行蹤的敘述，側面烘托其瀟灑疏放。由此可見，塑造人物形象時，運用的表現手法是側面描寫或虛寫。 故答案為：⑴尋；不遇 ⑵間接描寫或側面烘托。①運用環(huán)境描寫來烘托。前四句用“野徑入桑麻”“近種籬邊菊”等對陸鴻漸幽僻、高雅的