認(rèn)識(shí)液體教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-04 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）師：“孩子們我們剛剛用多種方法初步了解了這幾種液體的性質(zhì)，其實(shí)液體的性質(zhì)還有很多，你還想研究液體的哪些性質(zhì)？”
（2）學(xué)生充分發(fā)言，教師引導(dǎo)他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究液體的其他性質(zhì)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)貧w納和記錄。
（3）組織學(xué)生對(duì)大家的問題進(jìn)行篩選、分類。
（4）師：“好，接下來我們就來研究液體的質(zhì)量，倒出同體積的液體和水，在天平上比比看，誰輕誰重？（教師說明實(shí)驗(yàn)要求）”
師：“在實(shí)驗(yàn)之前我們先來猜測一下，請孩子們將猜測結(jié)果填寫在《實(shí)驗(yàn)記錄單》上面?！?br />
學(xué)生填寫《實(shí)驗(yàn)記錄單》。
師：“怎樣才能知道你們猜測得對(duì)不對(duì)呢？”
生：“做實(shí)驗(yàn)?！?br />
師：“那我們就用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下吧！”
（5）學(xué)生分下組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo)。
（6）學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)填寫表格。
（7）師小結(jié)：液體的性質(zhì)——同體積的液體輕重（質(zhì)量）不同。（板書）
探究：不同液體的流動(dòng)快慢（粘稠度）不同。
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