扇形認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的紙扇入手，吸引學(xué)生的注意力，通過把紙扇打開成圓形，復(fù)習(xí)圓的相關(guān)知識(shí)，然后由圓變到扇形，讓學(xué)生初步從表象認(rèn)識(shí)扇形，體會(huì)扇形和圓的聯(lián)系，為后面借助圓介紹扇形做好鋪墊，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系?！慷?、借助教具、學(xué)具，探究扇形。認(rèn)識(shí)圓心角（1）多媒體出示幾個(gè)大小不同的圓，每個(gè)圓上都有圓心角。師：同學(xué)們，今天老師帶來了幾個(gè)大小不同的圓，你能在這些圓中找到角嗎？并指一指角的各部分名稱。（預(yù)設(shè)：學(xué)生基本能夠找到角，并介紹角的各部分名稱，為觀察特征做準(zhǔn)備）（2）學(xué)生討論，總結(jié)出圓心角。師：仔細(xì)觀察，雖然這些角的大小不同，但你能發(fā)現(xiàn)這些角的共同特點(diǎn)嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該能夠觀察出相同點(diǎn)，表達(dá)可能不夠準(zhǔn)確。如果不能，教師引導(dǎo)，從角的各部分名稱觀察。）（3）交流匯報(bào)，得出圓心角的定義。像這樣頂點(diǎn)在圓心，兩條邊是半徑的角，叫做圓心角。（4）再次觀察鞏固。師：判斷一個(gè)角是否是圓心角的關(guān)鍵是什么？（學(xué)生說一說，加深記憶，并判斷下面各角是否是圓心角）介紹弧承接上面，動(dòng)手操作。師：孩子們會(huì)判斷圓心角了，你能畫一個(gè)嗎？在圓形紙片上畫出一個(gè)圓心角，與圓的交點(diǎn)標(biāo)上字母，并在圓上描出兩點(diǎn)之間的曲線。（學(xué)生展示）師：大家展示的比較好，像這樣，圓上兩點(diǎn)之間的曲線部分叫做弧，讀作：“弧AB”。認(rèn)識(shí)扇形（1）開門見山給出扇形定義。師：同學(xué)們，在圓中我們認(rèn)識(shí)了圓心角并畫出了對(duì)應(yīng)的弧，這個(gè)圓心角和弧圍
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1