教學(xué)設(shè)計認(rèn)識分?jǐn)?shù)(編輯修改稿)
2024-12-30 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 /2）為什么也用 1/2 來表示？（學(xué)生表述）大家想的和他一樣嗎？（課件演示） 小結(jié)：把一個蛋糕平均分成 2份，每份都是它的二分之一。 談話：想知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱嗎？（課件演示，學(xué)生讀） 談話：“分?jǐn)?shù)該怎樣寫呢？”（如果是 B種情況，讓學(xué)生講，師補充；如果是 A 種情況，師講解并示范）“寫這個數(shù)的時候，先畫 一條橫線表示平均分?！薄斑@個蛋糕平均分成了幾份？”（兩份）“ 2就寫在橫線的下面，這半個蛋糕是其中的 1份，就把 1寫在橫線的上面，這就是分?jǐn)?shù) 1/2的寫法。 ”“你們想試一試嗎？” 學(xué)生自己在練習(xí)本上寫 1/2，同桌互相說說是怎樣寫的，檢查一下誰寫得更標(biāo)準(zhǔn)、更漂亮。 談話：我們已經(jīng)會讀、會寫 1/2 了，想不想動手做一個 1/2呢？ 活動要求：拿出老師發(fā)的長方形紙，先折一折，再把它的 1/2涂上顏色，然后在小組里說一說，你是怎樣表示這張紙的 1/2的？ 全班交流：你是怎樣表示這張紙的 1/2的？（把一張紙平均分成 2份，涂上其中的一份，就是 1/2）把學(xué)生的作品貼在 1/2 下面。 “還有誰與他的折法不一樣的？” 提問：他是這樣把這張紙平均分成 2 份的，涂上其中的一份表示1/2，可以嗎？還有不一樣的嗎？（選擇不同表示形式的作品也貼在
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