淺談農(nóng)村中學(xué)生的審美教育(編輯修改稿)
2025-04-04 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者有機結(jié)合起來，才能使人的知識和情感融為一體。美育不僅可以豐富人的知識，而且還可以促進人的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。它不僅可以啟迪人的智慧，而且還能夠豐富人的情感。因此，很多家長對自己的孩子從小就進行音樂、美術(shù)等方面的審美教育，并以此作為培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，開發(fā)智力的最有效的手段，而審美教育恰恰正是借助于這些美的事物來激發(fā)學(xué)生的想象力，促進學(xué)生智力的發(fā)展。愛美之心，人皆有之。這種愛美的天性能夠充分發(fā)揮中學(xué)生個體的主觀能動性，能夠激發(fā)他們竭盡全力去尋找他們心中最美的事物。因此可以說，審美教育是促進中學(xué)生認識世界，發(fā)展智力的重要途徑。 （三）審美教育能夠促進中學(xué)生個體道德的完善。審美教育是一種美感教育，而人們恰恰正是在感受這種唯美境界之中實現(xiàn)了自我思想品格的完善和升華。審美教育的目的在于培養(yǎng)人全面發(fā)展的自我意識，使人認識自身的價值、情感、地位，是對人的`自由天性的培育。別林斯基說：“美與道德是姐妹”。這就指出了美與道德的關(guān)系，美育與德育不僅是相通的，而且是相互依存、相互補充和相互促進的。審美教育可以使對中學(xué)生的德育得到深化，可以使中學(xué)生從內(nèi)心深處感受到藝術(shù)之美，自然之美，生活之美，從而可以陶冶學(xué)生的情操，提高中學(xué)生對高尚美的追求，自覺摒棄低俗之美。例如在穿著打扮的教育方面，班主任往往只是簡單地依據(jù)中學(xué)生守則或中學(xué)生日常行為規(guī)范來約束學(xué)生，這幾乎是大多數(shù)班主任常使用的德育手段。而如果加入美育這一手段，讓學(xué)生認識到衣著打扮
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