【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)愛之情。因?yàn)椤爸挥杏H其師，才能信其教”。體育的競技性特征，使學(xué)生在參加體育運(yùn)動過程中，經(jīng)常要承受成功和失敗的心理體驗(yàn)。失敗時，拍拍他們的肩，對他們說聲“失敗為成功之母！”；在他們?yōu)槭《纯鄷r，對他語重心長地說聲“廢鐵之所以能成為鋼，是因?yàn)樗鼈兡芙?jīng)得起痛苦的磨練！”；成功時，微笑著他們說聲“付出的過程有點(diǎn)苦，可它結(jié)的果是甜的，不是嗎？”，驕傲?xí)r，嚴(yán)肅對他們說聲“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”。在體育運(yùn)動過程中，運(yùn)動損傷的出現(xiàn)是難以避免的。對有過運(yùn)動損傷的學(xué)生，見面后輕輕地問聲“你的傷完全恢復(fù)了嗎？”會使他們心靈上感到溫暖。對運(yùn)動中摔倒的學(xué)生拉他一把，說聲“摔倒的是軀體，不倒的是勝利的信念！”相信你不用再多說什么，他一定會振奮精神地繼續(xù)跑下去。教師講話的語氣，對學(xué)生的情緒也有很影響，因?yàn)檎Z氣能給學(xué)生以直接的感情和感染力。能喚起學(xué)生的聯(lián)想，學(xué)生喜歡聽關(guān)切的、贊許的、鼓舞、肯定之類的語氣；而不愿意聽責(zé)備的、命令的、批評的語氣。學(xué)生最反感的是諷刺的、挖苦的、鄙視的語氣，所以教師的語氣一定要引起重視，否則會影響教學(xué)效果的。、尊重學(xué)生、信任學(xué)生新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)把時間還給學(xué)生，把課堂的空間還給學(xué)生，讓學(xué)生充分“動”起來。中學(xué)生已逐步懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。不懂得尊重學(xué)生，唯我獨(dú)尊，課堂就會顯得冷淡，學(xué)生壓抑、不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生就要抓住課前準(zhǔn)備、課中調(diào)節(jié)、課后反思。課前要認(rèn)真?zhèn)湔n：教學(xué)結(jié)構(gòu)要考慮氣候、季節(jié)、天氣的變化因素；課內(nèi)教材的搭配要考慮學(xué)生的全面鍛煉及對三基掌握的有利；課的運(yùn)動負(fù)荷要依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)的不同而機(jī)動掌握，??課中要靈活調(diào)節(jié)：隊(duì)列站隊(duì)的背風(fēng)、背陽光直射，課的節(jié)奏和氣氛的掌握和控制。在對待課堂上的偶發(fā)事件，或?qū)`紀(jì)學(xué)生的處理上，對男生或女生，對性格開朗或內(nèi)向寡言的學(xué)生則特別要注意批評的環(huán)境和處理的方法，盡快地使課從逆境中走出來；課后要冷靜反思：課的質(zhì)量是否達(dá)到預(yù)期效果？課內(nèi)對學(xué)生的表揚(yáng)是否使學(xué)生受到鼓舞？即使是批評，是否使學(xué)生得到激勵。只有尊重和愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會與老師主動配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。對學(xué)生沒有情感，沒有尊重和愛護(hù)，就沒有教育。積極性差的和好學(xué)生不同，好的學(xué)生一個籃球就可以玩的滿頭大汗，而積極性差的學(xué)生由于他們的特點(diǎn)決定了他們的運(yùn)動特點(diǎn)。在教學(xué)中教師應(yīng)該積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起打比賽。當(dāng)他們打籃球比賽興趣下降時，就參與到他們的比賽中。當(dāng)學(xué)生長跑體力下降時，就和他們一起完成下面的距離。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣因素之一。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助，相互促進(jìn)，相互交流，相互鼓勵，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。在練習(xí)中,學(xué)生掌握動作有快慢之別、優(yōu)劣之分，這種差別就形成了同伴間的相互影響，鼓勵差生不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。對于動作較好的學(xué)生,要不斷提出要求。在練習(xí)中提倡技術(shù)好的學(xué)生都和技術(shù)差的學(xué)生練習(xí)，因?yàn)樵诰毩?xí)中動作差的學(xué)生，能夠邊練習(xí)邊觀察好的學(xué)生的動作，還可以向?qū)Ψ秸埥?。而動作好的學(xué)生在練習(xí)中體會到做老師的感覺，要想教別人，自己的技術(shù)必須要提高。在動作練習(xí)一定時間后，要有意識地讓動作較好的學(xué)生來做示范，這樣不僅能增強(qiáng)本人自信心，同時也有利于激發(fā)動作較差的其他同學(xué)的練習(xí)，帶動其完成動作。這樣既提高了學(xué)生之間的感情，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)語興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無趣到有趣。是學(xué)生不僅愛運(yùn)動而且更愛上體育課。第四篇：如何培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣如何培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣東莞市望牛墩中學(xué) 曾雄摘要：體育興趣是促使學(xué)生參加體育鍛煉并養(yǎng)成為終身體育意識的原動力，培養(yǎng)中學(xué)生對從事體育活動的興趣和養(yǎng)成體育煅煉的習(xí)慣是體育教育成果的一個重要標(biāo)志。培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣和體育煅煉的習(xí)慣,要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的具體情況,采用多種多樣的教學(xué)方法和手段。才能全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目的任務(wù)。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 培養(yǎng) 中學(xué)生 體育興趣 言：興趣是促使人們探索和認(rèn)識事物的一種心理傾向。具有這種心理傾向的人，活動的持續(xù)性增強(qiáng)，積極性高漲，始終沉浸在一種興奮、快樂的正性情緒體驗(yàn)體驗(yàn)中[1]。這對促使學(xué)生自覺參加體育活動，發(fā)展心理品質(zhì)具有重要意義，因而受到廣泛的重視。并把激發(fā)和保持學(xué)生體育興趣作為《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念之一。本課題的研究，主要采用文獻(xiàn)資料法，進(jìn)行全面綜合分析和歸納總結(jié),論述培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣的重要性。眾所周知，體育運(yùn)動能起到強(qiáng)身健體的作用。除此之外，體育運(yùn)動還有著其它科目所不能代替的作用。從文化角度看，體育是通是過人和為了人而對人的本質(zhì)真正占有的過程是人向自身、向社會的人的復(fù)歸過程，從而提高了人類生存、繁衍的能力。從心理學(xué)角度而言，體育運(yùn)動則是培養(yǎng)學(xué)生品格的極好的場所，可以批評錯誤，鼓勵高尚，陶冶性情,激勵品質(zhì)，可以培養(yǎng)青年們勇敢的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志，自信心，進(jìn)取心和爭取勝利的決心。“由此可見，體育的重要性是不容忽視的。興趣，是人對外界環(huán)境一事實(shí)上的現(xiàn)象與事物在認(rèn)識或?qū)嵺`中，產(chǎn)生的心理傾向，因此，興趣不能離開具體的對象，在體育教育中培養(yǎng)從事體育活動的興趣，選擇與確定體育活動內(nèi)容就十分重要。既然”興趣是最好的老師“，那么作為一名體育教師該如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育興趣和愛好呢？[1] 體育運(yùn)動學(xué)?！缎睦韺W(xué)》.[M].北京：人民體育出版社。2001 中學(xué)，是一個非常關(guān)鍵的階段，是體育興趣發(fā)展和得以堅(jiān)持的重要時期，而我們所要面對的正是這一特殊階段的學(xué)生。要使學(xué)生對體育課保持濃厚的興趣和期待心理，就必須靠教師對體育課的精心策劃。體育是黨的教育方針的一個重要組成部分。對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的一代新人和增強(qiáng)整個中華民族的素質(zhì)關(guān)系很大。要根據(jù)學(xué)生的心理，生理特點(diǎn)把握積極因素，讓他們了解德智體的辯證關(guān)系，學(xué)習(xí)體育的近期目標(biāo)是做到”三好“，以良好的身體去完成中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。遠(yuǎn)期目標(biāo)是學(xué)好體育，可以進(jìn)行終身體育提高生命質(zhì)量，把體育鍛煉與學(xué)習(xí)，生活，工作聯(lián)系起來。積極投入到社會建設(shè)中去。這樣學(xué)生就會把學(xué)習(xí)體育作為一種自覺行動，形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。，要針對性地選擇練習(xí)內(nèi)容。若死板地按教學(xué)大綱來上課，就易使學(xué)生感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭倦的心理。應(yīng)在遵循《大綱》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)，知識水平，生理，心理特點(diǎn)，更新和選擇適合學(xué)生口味的教材內(nèi)容和練習(xí)方法。如健美操，體育舞蹈，球類，游戲類項(xiàng)目學(xué)生興趣較濃厚，應(yīng)把這些內(nèi)容組合起來靈活地引入課堂。運(yùn)球，接力結(jié)合起來教，既練習(xí)了耐力，又有趣味性。提高課堂教學(xué)的趣味性。體育教學(xué)是一個需要付出艱苦的、反復(fù)的練習(xí)過程中享受到體育的樂趣呢？首先應(yīng)留給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生充分體會獨(dú)立完成技術(shù)動作的滿足感。其次是加強(qiáng)激勵性的教學(xué)評價及千方百計(jì)地使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，如同文化課學(xué)習(xí)一樣，學(xué)生在學(xué)校體育實(shí)踐中，學(xué)到了知識。掌握了技能、增強(qiáng)了體質(zhì)，就會產(chǎn)生一種成功感。在學(xué)生學(xué)有所得的同時應(yīng)營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，并在多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施中和教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換中，給學(xué)生一些新異的刺激，以提高課堂教學(xué)的趣味性，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有效地利用課堂游戲提高學(xué)習(xí)的積極性學(xué)生的一個重要特點(diǎn)是對新異事物充滿好奇，并常想親自體驗(yàn)。因此，教師要做到創(chuàng)編出新游戲，并逐漸增加難度來引導(dǎo)他們的興趣，教他們在活動中學(xué)習(xí)和參與集體活動的方式，在克服自身自然障礙的過程中，使身心得到永受外來沖擊和打擊的鍛煉,并產(chǎn)生積極情感，有效地激發(fā)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。適時運(yùn)用激勵與肯定來增強(qiáng)自信心。由于學(xué)