淺議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：淺議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合 淺議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合 鹽城市岡中小學(xué)王亮 [摘要]信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了越來越多的活力。文章結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐，從教師的教學(xué)...

2024-10-29 05:40

信息技術(shù)與課程整合課題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《信息技術(shù)與課程整合》課題結(jié)題報(bào)告課題承擔(dān)單位：英山縣溫泉鎮(zhèn)小學(xué)課題名稱：信息技術(shù)與課程整合研究C.新型教學(xué)模式的研究各學(xué)科新型教學(xué)模式的研究課題開始時(shí)間：2020年9月課題結(jié)題時(shí)間：2020年10月課題組負(fù)責(zé)人:姜意安

2024-10-19 09:04

信息技術(shù)與課程整合概述-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章信息技術(shù)與課程整合概述專題一：數(shù)字化學(xué)習(xí)——信息技術(shù)與課程整合的核心信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具?！靶畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過去的時(shí)空界限，為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間?！保ń瓭擅裨凇皝喬?jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)議”上的講話）為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)已經(jīng)確定在中小學(xué)普及

2025-06-06 21:55

中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】桑園中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓(xùn)（理科組）第一講l第一節(jié)：多媒體課件制作注意事項(xiàng)l第二節(jié)：制作課件前的準(zhǔn)備l第三節(jié)：對(duì)PowerPoint2003初步認(rèn)識(shí)l第四節(jié)：培訓(xùn)結(jié)束后的任務(wù)第一節(jié)：多媒體課件制作注意事項(xiàng)一、做課件時(shí)應(yīng)注意什么？1、課件首頁(yè)必須顯示課件的名稱和制作人姓名及科目2、風(fēng)格要統(tǒng)一，課件要穩(wěn)定。體現(xiàn)交互性，要讓別人也會(huì)用。

2025-07-30 04:50

信息技術(shù)與課程整合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)與課程整合——信息時(shí)代教與學(xué)的理論與實(shí)踐2022年10月北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所余勝泉博士政策與理論教育信息化?信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一日千里，成為發(fā)達(dá)國(guó)家和一些發(fā)展中國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)。?信息時(shí)代的核心是知識(shí)創(chuàng)新，要求實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育，提高教育者的創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從注重

2025-08-01 12:32

信息技術(shù)與課程整合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)與課程整合 思考與練習(xí) 1．您是怎樣理解信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵、目標(biāo)、途徑與方法的？ 內(nèi)涵： 信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與內(nèi)涵，就是通過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來...

2024-10-28 21:21

信息技術(shù)與課程整合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展何克抗1信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展一、什么是“信息技術(shù)與課程整合”？二、如何通過信息技術(shù)與課程的深層次整合實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展2北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所一、什么是“信息技術(shù)與課程整合”？

2025-02-15 20:26

信息技術(shù)與課程整合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1只有當(dāng)教育技術(shù)真正統(tǒng)一到整個(gè)教育體系中的時(shí)候，只有當(dāng)教育技術(shù)促使我們重新考慮和革新這個(gè)教育體系的時(shí)候，教育技術(shù)才具有價(jià)值?！秾W(xué)會(huì)生存》p1672信息技術(shù)與課程教學(xué)整合羅剛教育信息技術(shù)系信息技術(shù)與課程整合一、信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵二、信息技術(shù)與課程整合的基本思想三、信息技術(shù)與課程整

2025-05-12 05:21

初中語(yǔ)文與信息技術(shù)整合教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)與初中語(yǔ)文整合教學(xué)案例——《愛蓮說》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．整體感知課文，理解形象、生動(dòng)、精美的語(yǔ)言特點(diǎn)，積累一些常用文言實(shí)詞、虛詞。2．在了解作者經(jīng)歷和《愛蓮說》寫作背景的基礎(chǔ)上揣摩文中描寫蓮花的文字，品味作者流露出的情感，了解文章運(yùn)用的托物言志的寫作手法。能力目標(biāo)：1．能流利的朗讀課文，理解文章大意；能快速閱讀拓展文章，在拓展文章的支持下深入理解《愛蓮說

2025-05-12 00:00

信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的思考-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的思考【摘要】本文從信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的優(yōu)勢(shì)及合理運(yùn)用兩個(gè)方面，著重探討信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合這一新型的教學(xué)模式的必要性、可行性及在實(shí)踐運(yùn)用中所應(yīng)避免的問題?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)語(yǔ)文課程整合按照《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的界定，語(yǔ)文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一，“工具性”要求語(yǔ)文教學(xué)要保證訓(xùn)練學(xué)生具備使用漢語(yǔ)言文字的能力；“人文性”則要求

2025-04-02 00:38

信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科整合結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科整合結(jié)題報(bào)告北京教科院基教研中心楊廣馨?北京市西城區(qū)教研中心白彬華內(nèi)容提要信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合是優(yōu)化教學(xué)過程的有效途徑,教師需要掌握信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科整合的思路和方法。通過對(duì)教師信息技術(shù)使用情況調(diào)查與分析及理論研究，總結(jié)出小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)中使用信息技術(shù)的原則;信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)模式、方法;提出了如何利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)

2025-03-24 02:05

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究 稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)《信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合模式研究》實(shí)施方案 一、課題的提出 1、教育現(xiàn)代化是教育研究向縱深發(fā)展的一個(gè)方向，隨著信息技術(shù)的日新月...

2024-10-28 22:03

信息技術(shù)與學(xué)科整合活動(dòng)實(shí)施方案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】21世紀(jì)社會(huì)是信息化社會(huì)，信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為 核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，推進(jìn)教育信息化和素質(zhì)教育 的發(fā)展，我...

2024-09-11 12:48

信息技術(shù)教育與小學(xué)創(chuàng)新教育整合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)教育與小學(xué)創(chuàng)新教育整合湘潭市雨湖區(qū)廣場(chǎng)學(xué)校課題組周映峰執(zhí)筆一、課題提出的背景與意義1、二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以創(chuàng)新為靈魂，以智力為資本，以知識(shí)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為手段的新型經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)靠科技，科技靠具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才，這樣的人才的培養(yǎng)要靠創(chuàng)新教育。21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加緊迫、日趨激烈，其競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)主要在于經(jīng)濟(jì)實(shí)力與綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，而

2025-04-13 11:15

論文信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】論文《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略》（本文系本人學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程有效整合有關(guān)理論并結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所作）摘要：隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“整合”是當(dāng)今乃至今后教育改革的一大趨勢(shì)。但信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合并未達(dá)到最佳的狀態(tài)，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用并沒有充分發(fā)揮出來。教師不愿使用信息技術(shù)教學(xué)或盲目使用信息技術(shù)

2024-10-29 22:57

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