信息技術(shù)教育與小學(xué)創(chuàng)新教育整合(編輯修改稿)
2025-05-10 11:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)的調(diào)控者，學(xué)生是信息技術(shù)的運(yùn)用者?，F(xiàn)代信息技術(shù)主要是指多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；創(chuàng)新素質(zhì)是指學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造品質(zhì)、發(fā)散思維、集中思維和創(chuàng)新能力；信息素養(yǎng)是指獲取信息的能力，分析信息的能力、加工、利用信息的能力。因變量實(shí)驗(yàn)的因變量是指教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力（包括追求創(chuàng)新的創(chuàng)新精神；敏銳求異的創(chuàng)新思維；創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法等），使學(xué)生的信息素養(yǎng)與創(chuàng)新素質(zhì)明顯提高。 測(cè)定因變量除和對(duì)比班相同測(cè)試內(nèi)容以外，還要檢測(cè)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和信息素養(yǎng)，還要通過(guò)有針對(duì)性的問卷調(diào)查和實(shí)際操作來(lái)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果?？刂茻o(wú)關(guān)變量（1）校內(nèi)隨機(jī)抽選實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班。（2）不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不加班加點(diǎn)，按計(jì)劃課時(shí)授課。（3）不向?qū)W生公開實(shí)驗(yàn)對(duì)象，克服心理因素影響，測(cè)試內(nèi)容方法與其他班一致。四、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 探討信息技術(shù)教育與小學(xué)創(chuàng)新教育整合的規(guī)律和方法。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的課堂教學(xué)中充分、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，營(yíng)造民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維和集中思維能力。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的一代新人，在小學(xué)課程學(xué)習(xí)中，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)手段和教師積極地啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生如下創(chuàng)新素質(zhì)： （1）、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使實(shí)驗(yàn)學(xué)生以創(chuàng)新為榮、以創(chuàng)新為樂。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)創(chuàng)新需要，產(chǎn)生創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，樹立創(chuàng)新目標(biāo)，發(fā)揮創(chuàng)新潛力，釋放創(chuàng)新激情，堅(jiān)定創(chuàng)新意志。 （2）、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。具有積極的求異性、敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象、獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及活躍的靈感等特征。 （3）、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。包括信息加工能力，即運(yùn)用現(xiàn)代信息工具搜集資料，自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探究問題和創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)豐富的想象力，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能由此及彼、舉一反三，不斷產(chǎn)生新的設(shè)想等。 （4）、培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣：在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，喜歡探求未知世界，養(yǎng)成主動(dòng)地、多渠道地求知習(xí)慣；在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，不僅能獲得教師或書本上傳授的知識(shí)，而且不迷信已有的現(xiàn)成結(jié)論，敢于發(fā)問、善于發(fā)問、樂于發(fā)問，養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣；在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上，渴望找到疑難問題的答案，相信自己的直覺，有試圖運(yùn)用各種新的創(chuàng)造性的方法解決問題的習(xí)慣。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，探索在小學(xué)科學(xué)等課程教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的教學(xué)模式。建構(gòu)在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)教學(xué)模式。提高教師在課堂中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平和利用其設(shè)計(jì)組織課堂教學(xué)的能力。開發(fā)和研制一些
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