信息技術(shù)與課程整合概述-資料下載頁(yè)

【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)海南師范大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院結(jié)束目錄第2頁(yè)課程主要內(nèi)容第1章現(xiàn)代教育技術(shù)概述第2章網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用第3章教學(xué)媒體與多媒體素材的處理第4章多媒體課件制作技術(shù)第5章教學(xué)設(shè)計(jì)第6章教學(xué)技能第7章信息技術(shù)與課程整合第8章

2025-02-15 20:27

信息技術(shù)與課程整合(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】信息技術(shù)與課程整合——信息時(shí)代教與學(xué)的理論與實(shí)踐2023年10月北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所政策與理論教育信息化?信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一日千里，成為發(fā)達(dá)國(guó)家和一些發(fā)展中國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)。?信息時(shí)代的核心是知識(shí)創(chuàng)新，要求實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育，提高教育者的創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從注重知識(shí)擁有到注重思維品質(zhì)

2025-02-12 14:04

信息技術(shù)與課程整合(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的方法——教育中信息技術(shù)的應(yīng)用華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授徐曉東博士/2/27星期六教育中信息技術(shù)的應(yīng)用q教育中信息技術(shù)應(yīng)用（InformationTechnologyinEducation)的內(nèi)涵1、“信息技術(shù)”、“教育”：教育是主體。2、應(yīng)用信息技術(shù)發(fā)展教育。3、I

2025-02-12 13:33

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合研究報(bào)告報(bào)告-資料下載頁(yè)

【摘要】個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合研究報(bào)告撰稿：張福彬一．研究背景在我國(guó)教育信息化的進(jìn)程當(dāng)中，信息技術(shù)與中小學(xué)課堂教案的整合首先體現(xiàn)在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科。運(yùn)用CAI課件輔助課堂教案是最初始的整合形式，在課堂教案中，信息技術(shù)所產(chǎn)生的教案內(nèi)容形象化的教案效果是以前任何一種

2025-05-09 23:03

初中語(yǔ)文與信息技術(shù)整合教學(xué)案例(23304)-資料下載頁(yè)

【摘要】初中語(yǔ)文與信息技術(shù)整合教學(xué)案例八年級(jí)上第五單元《愛(ài)蓮說(shuō)》【教材分析】1、《愛(ài)蓮說(shuō)》是人教新課標(biāo)版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇文言文，教學(xué)課時(shí)為1課時(shí)。2、本單元的能力訓(xùn)練重點(diǎn)是：學(xué)生能夠借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，并且在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。3、《愛(ài)蓮說(shuō)》是周敦頤的代表作，以蓮喻人，托物言志。表達(dá)了作者以蓮花君子自勉

2025-05-12 00:00

信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合實(shí)驗(yàn)知-資料下載頁(yè)

【摘要】信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合實(shí)驗(yàn)“知、行、得”——信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化階段實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)北京市東城綜合高中姜明亮一、知與課程整合的第一次親密接觸東城綜合高中是東城區(qū)普高生源一般校（三類(lèi)校），每年高一學(xué)生入學(xué)成績(jī)排位都“穩(wěn)定”在本區(qū)最后兩位，學(xué)生基礎(chǔ)差，

2025-02-12 13:42

初中語(yǔ)文與信息技術(shù)整合教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：初中語(yǔ)文與信息技術(shù)整合教學(xué)案例 初中語(yǔ)文與信息技術(shù)整合教學(xué)案例——《愛(ài)蓮說(shuō)》 上傳:易會(huì)群 更新時(shí)間：2013-12-129:34:23初中語(yǔ)文與信息技術(shù)整合教學(xué)案例——《愛(ài)蓮說(shuō)》 設(shè)...

2024-11-09 17:06

小學(xué)課題研究信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效整合課題匯報(bào)材料-資料下載頁(yè)

【摘要】《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效整合》匯報(bào)材料2006年4月，我校申報(bào)了山東省電化教育館教育技術(shù)科研課題《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的有效整合》，根據(jù)省電化教育館專(zhuān)家組的評(píng)審意見(jiàn)意見(jiàn)，進(jìn)行了幾次認(rèn)真修改，2006年7月，正式立項(xiàng)為山東省“十一五”期間教育技術(shù)科研課題。在省電化教育館批準(zhǔn)立項(xiàng)之后，我校于2006年9月舉行了開(kāi)題儀式，參加成員根據(jù)開(kāi)題報(bào)告的精神著手制定實(shí)施方案，進(jìn)入了課題研究前期的

2025-05-31 12:12

信息技術(shù)論文：新課程背景下信息技術(shù)與高中語(yǔ)文學(xué)科整合的思考-資料下載頁(yè)

【摘要】信息技術(shù)論文：新課程背景下信息技術(shù)與高中語(yǔ)文學(xué)科整合的思考摘要：信息技術(shù)與課程整合是我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的一個(gè)新途徑，也是新課程中優(yōu)化教育教學(xué)新的課改途徑。高中語(yǔ)文教師應(yīng)該注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力，并且努力做好課程整合的大膽實(shí)踐者和改革者。文章從信息技術(shù)與高中語(yǔ)文學(xué)科整合的

2025-04-02 00:38

信息技術(shù)與小學(xué)體育整合教學(xué)案例紙飛機(jī)-資料下載頁(yè)

【摘要】一、教學(xué)課題《紙飛機(jī)》是根據(jù)小學(xué)低年級(jí)的投擲教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的主題教學(xué)案例。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)語(yǔ)言描述和背景音樂(lè)的渲染，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的情景教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生完成投擲教學(xué)內(nèi)容。隨著《快樂(lè)的飛行員》、《紙飛機(jī)》和《地球保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在認(rèn)知水平、技術(shù)技能、身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力等方面都到了提高，順利完成了本課題的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，游戲活動(dòng)的運(yùn)用不

2025-05-31 04:11

信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課程整合下的-資料下載頁(yè)

【摘要】信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課程整合下的揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)短曲宗小學(xué)：朱文相內(nèi)容摘要：信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具。本文就信息技術(shù)與英語(yǔ)課程整合的揚(yáng)長(zhǎng)及補(bǔ)短來(lái)進(jìn)行討論與探究。在其帶來(lái)生動(dòng)

2024-10-23 08:40

信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】Recycle1Let’stakeatrip教學(xué)案例張曉宇一、教材分析本課使用的教材是人民教育出版社出版的PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Recycle1　Let'stakeatrip第一課時(shí)Readandsay的內(nèi)容，課文以電話語(yǔ)言的形式，講述了Mike一家人準(zhǔn)備去昆明旅行。對(duì)話復(fù)習(xí)鞏固begoingto句型。二、學(xué)生分析學(xué)生學(xué)過(guò)的主

2025-04-03 23:25

探究信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課程的整合-資料下載頁(yè)

【摘要】探究信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課程的整合呂文輝河北省滄州教育局石油分局華油一處小學(xué)摘要：隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)中，與人們息息相關(guān)，成為人們的生活中必不可少的一部分。在學(xué)科教學(xué)中融入信息技術(shù)，是我們21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。我們?cè)谛W(xué)科學(xué)課中開(kāi)展

2025-03-22 14:40

農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【摘要】農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的應(yīng)用開(kāi)原市興開(kāi)街中心小學(xué)教師：田佰龍[摘要]國(guó)家提出在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育與班班多媒體教室，加快信息技術(shù)與課程整合在教育教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。然而對(duì)于教師而言，信息技術(shù)與課程整合還是一個(gè)較新的概念和領(lǐng)域，容易與熟悉的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)混淆。本文對(duì)信息技術(shù)與課程整合的概念及如何利用信息技術(shù)與學(xué)科課程進(jìn)行整合的應(yīng)用進(jìn)行了具體的論述，并列舉了一些實(shí)例進(jìn)行

2025-04-15 03:16

小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)的嘗試和思考-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)的嘗試和思考摘要：信息技術(shù)課并非單純的技術(shù)課，通過(guò)與其它各門(mén)學(xué)科結(jié)合，體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性和應(yīng)用性。本文列舉了在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，把信息技術(shù)與各門(mén)學(xué)科整合嘗試的案例，體現(xiàn)了新的教學(xué)方式和視角。并分析了整合的現(xiàn)狀及整合的必要性和充分性，從而總結(jié)出幾種可行的整合模式。關(guān)健詞：信息技術(shù)　　學(xué)科整合正文：借鑒美國(guó)教育部2000年度“教育

2025-04-16 02:43

小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)整合活動(dòng)總結(jié)-文庫(kù)吧

小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)整合活動(dòng)總結(jié)-wenkub

小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)整合活動(dòng)總結(jié)(已修改)

小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)整合活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)

小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)整合活動(dòng)總結(jié)-wenkub.com