【文章內容簡介】 刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志、胸懷天下的進取精神?！靶疑踔猎眨枰栽佒尽币鉃槲液芨吲d，就用這首詩歌來表達自己內心的志向。D項中說“悲從中來”，明顯曲解了文意。故答案為：（1）水波搖動的樣子（2）D?！军c評】詞語的賞析可以從動詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊含的情感、哲理入手。具體技巧有：抓關鍵詞；分析遣詞造句；描述畫面；體會意境；把握情感；領悟哲理；賞析寫作手法等。6．閱讀下面的唐詩，回答問題。溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。（1）詩人用白描的手法，給我們展現了一幅素淡的水鄉(xiāng)風景畫，臨水的村莊，虛掩的柴門，________，________，奔走的兒童……和諧而富有詩意。 （2）三，四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現得巧妙而富有情趣，請作簡要分析。 【答案】 （1）疏落的籬笆；流動的溪水；輕柔的春風；漂蕩的小船等（2）詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童的形象。 【解析】【分析】（1）考查對意象的把握和提取?！安幌荡眰让鎸懥鲃拥南??！按猴L吹入釣魚灣”寫輕柔的春風。（2）考查詞語的表現力。“小童疑是有村客，急向柴門去卻關”：有一位小孩正玩得高興，突然發(fā)現有船進灣來了，以為是村里來了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴門打開。詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神?？坍嬃艘粋€熱情淳樸、天真可愛的農村兒童的形象。此題要結合詩句的具體內容作答，要聯系到作者所要抒發(fā)的思想感情。故答案為：（1）疏落的籬笆；流動的溪水；輕柔的春風；漂蕩的小船等?（2）詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童的形象?！军c評】意象是詩歌的基本組成部分，是分析詩歌的切入點，分析詩歌的意象首先注意表面的特征，然后注意經多年流傳形成的固定意義，然后分析在首歌中的具體的指向意義，這幾種意義往往相互關聯。7．閱讀下面的文字，回答問題。【甲】母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。【乙】母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（1）這兩首小詩都出自《繁星?春水》，作者是現代女詩人________，她原名叫________。 （2）甲詩中“心中的風雨”具體指什么？ （3）兩首小詩表達了怎樣共同的情感？ （4）在內容的選擇和表達上，下面哪一首小詩與冰心《繁星》《春水》中的作品更為接近？請結合你的閱讀體驗作出判斷，并簡述理由。 【答案】 （1）冰心；謝婉瑩（2）比喻人生道路上的困難挫折、坎坎坷坷。（3）對偉大母愛（或母親）的感恩、歌頌。（4）A,B 【解析】【分析】（1）本題考查學生正確辨析名著內容的能力。掌握名著中的主要內容是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著內容的理解能力，對思想感情的把握能力一定會提高?！斗毙?春水》是現代詩人冰心代表作，冰心原名謝婉瑩。（2）“心中的風雨”是比喻的說法，指的是人生道路上的困難挫折、坎坎坷坷。（3）兩首詩的主題都是對母愛的歌頌。（4）此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關鍵情節(jié)，經典片段和名言警句，才能輕松應對試題?！斗毙?春水》的主題是母愛、童真、自然。B中“條條斑痕”“辛勞歲月”不符合這一主題。故選：A。故答案為：（1）冰心；謝婉瑩（2）比喻人生道路上的困難挫折、坎坎坷坷。（3）對偉大母愛（或母親）的感恩、歌頌。（4）A【點評】此題主要考查學生對文學常識、重點句子的理解、主旨的把握以及對各內容的理解能力。8．閱讀下面這首詩，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）詩中畫線句描繪了大海怎樣的景象？有何用意？ （2）請簡要分析這首詩的主要寫作特色。（寫出兩點即可） 【答案】 （1）描繪了大海宏偉的氣勢，或遼闊無邊，或壯觀景象，表達了作者博大的胸襟和遠大的政治抱負。（2）①情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠大抱負。②虛實結合：寫景為實，想象為虛。③動靜結合：水的動，島的靜；樹木百草的靜，秋風洪波的動。④運用夸張和對偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。 【解析】【分析】（1）本題考查詩歌意象的把握。描繪時要抓住出景象和表達的情懷。這四句聯系廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，寫出了作者曹操的壯志情懷。（2）分析寫作特色要從多角度考慮，把自己感受深刻的一面寫出來。由“日月之行，若出其中……”可知是虛實結合。答案（1）描繪了大海宏偉的氣勢，或遼闊無邊，或壯觀景象，表達了作者博大的胸襟和遠大的政治抱負。（2）①情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠大抱負。②虛實結合：寫景為實，想象為虛。③動靜結合：水的動，島的靜；樹木百草的靜，秋風洪波的動。④運用夸張和對偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢?！军c評】描述畫面要與作者的思想感情結合起來。寫作特色包括：象征、烘托、托物言志、寓情于景、情景交融、虛實結合、欲揚先抑、對比等9．閱讀下面這首詩，完成下列小題。 送友人（唐）薛濤水國蒹葭①夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長?！咀ⅰ竣佥筝纾禾J葦。（1）分析詩歌前兩句在全詩中的作用。 （2）賞析“離夢杳如關塞長”一句的妙處。 【答案】 （1）前兩句是景物描寫，描繪了秋天月夜凄涼的景象，渲染一種悲涼的氣氛，突出表現離別感傷的情緒。（2）這句詩運用比喻的修辭手法，把對友人的思念（離夢）比作長長的關塞一般遙遠、深長，生動含蓄地寫出對友人依依惜別之情。 【解析】【分析】（1） “水團萊葭夜有霜，月寒山色共