初中七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題含答案(編輯修改稿)
2025-04-01 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，從而有力地烘托了去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。 故答案為：⑴ 表達(dá)作者被流放后的憤懣，對(duì)家人的思念，對(duì)國(guó)事的關(guān)切、對(duì)往事的回憶、對(duì)朝廷的眷戀。 ⑵ 想象(借景抒情、虛實(shí)相生)，借想象中梅花紛紛飄落的景象表達(dá)去國(guó)懷鄉(xiāng)的的悲愁情緒。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解、賞析、及對(duì)作者思想感情的理解能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒。二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子或詞語(yǔ)理解。三是結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和寫(xiě)作背景理解。解答此題時(shí)，需要在把握全詩(shī)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。 ⑵此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。5．詩(shī)歌鑒賞 古詩(shī)賞析即事①宋徐僑②在家貧亦好，居官貧更宜。布被不妨溫，菜羹有余滋。客至草具杯，事閑遣興詩(shī)。外此了無(wú)撓，淡然心地夷。（注釋?zhuān)偌词拢壕脱矍暗氖挛?、情景作?shī)。②徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子；中年曾辭官歸里十余年，潛心學(xué)術(shù)。（1）詩(shī)中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是：________ （2）請(qǐng)從詩(shī)歌中找出最 能體現(xiàn)詩(shī)人心境的一個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你的理解。 【答案】 （1）布被不妨溫，菜羹有余滋。（2）最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的詞語(yǔ)是“淡然”體現(xiàn)了詩(shī)人享受樸素寧?kù)o生活的淡泊情懷。 【解析】【分析】（1） “在家貧亦好”的意思是在家里貧窮也好。在下文中有體現(xiàn)，“布被不妨溫，菜羹有余滋”粗布衣被也不妨礙溫度，青菜羹也富有余味。從中可以體現(xiàn)出作者安貧樂(lè)道的情操。 （2）詩(shī)中提到“在家貧亦好，居官貧更宜”，不管是在家還是居官貧窮對(duì)人都是好的。詩(shī)人為何能有如此心境主要是作者有安貧樂(lè)道的情操，淡泊名利的情懷。因此最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的詞語(yǔ)是“淡然”。 故答案為：⑴布被不妨溫，菜羹有余滋； ⑵最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的詞語(yǔ)是“淡然”體現(xiàn)了詩(shī)人享受樸素寧?kù)o生活的淡泊情懷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵本題考查詩(shī)歌的思想情感，一般要通過(guò)理解全詩(shī)體會(huì)作者的思想情感。6．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。雨過(guò)山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。（1）詩(shī)的一，二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？ （2）古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。 【答案】 （1）寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。（2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答時(shí)，首先要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，然后用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌的意境，根據(jù)意境來(lái)分析山村的特點(diǎn)。詩(shī)的前兩句寫(xiě)雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫(huà)出一幅優(yōu)美靜謐的山村風(fēng)景。（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。分析可知，用“閑”襯忙，興味尤饒。一位西方詩(shī)評(píng)家說(shuō)，徒手從金字塔上挖下一塊石頭，并不比從杰作中抽換某個(gè)單詞更困難。這里的“閑”，正是這樣的字，它不僅是全句也是全篇之“眼”，一經(jīng)安放就斷不可移易。同時(shí)詩(shī)人做入“梔子花”，又豐富了詩(shī)意。雨浥梔子冉冉香，意象夠美的。此詩(shī)寫(xiě)梔子花無(wú)人采，主要在于表明春深農(nóng)忙，似無(wú)關(guān)“同心”之意。但這恰從另一面說(shuō)明，農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒(méi)有談情說(shuō)愛(ài)的“閑”功夫，所以那花的這層意義便給忘記了。這含蓄不發(fā)的結(jié)尾，實(shí)在妙機(jī)橫溢，搖曳生姿。故答案為：（1）寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。（2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）?！军c(diǎn)評(píng)】品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容，這種試題的答題思路：①指出該詩(shī)句中最生動(dòng)傳神的字；②把該字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想，描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。7．閱讀下面兩首古詩(shī)，完成兩小題。采蓮曲唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。（1）詩(shī)歌第二句“芙蓉向臉兩邊開(kāi)”用了襯托的手法，明寫(xiě)________，實(shí)則為了襯托出________之美。 （2）請(qǐng)賞析“亂”字的妙處。 【答案】 （1）荷花（芙蓉）；人（采蓮女）（2）“亂入”即雜入，混入之意。形象地寫(xiě)出了荷葉羅群，芙蓉人面恍若一體，稍一錯(cuò)神， 采蓮少女與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見(jiàn)了蹤影，表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃。 【解析】【分析】本題是一道詩(shī)歌賞析試題。（1）本題考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的賞析能力，詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。“芙蓉向臉兩邊開(kāi)”不單單是比喻，而是描繪出一幅美麗的圖景：采蓮少女的臉龐正掩映在盛開(kāi)的荷花中間，看上去好像鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐開(kāi)放。少女的臉龐則與鮮艷的荷花相互照映，讓人感到這些采蓮女子簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分。（2）本題考查詩(shī)歌煉字賞析。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！皝y”寫(xiě)出了佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生的一種人花莫辨的感覺(jué)，寫(xiě)出了采蓮女的天真活潑。故答案為：（1）荷花（芙蓉）；人（采蓮女）（2）“亂入”即雜入，混
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1