【文章內(nèi)容簡介】 機(jī)活力?！叭f頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出了秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出。（2）請從修辭角度賞析詩的三四句。 【答案】 （1）B（2）運(yùn)用擬人修辭，用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，用手撫摸著數(shù)尺的柳樹，希望它快快長大，等你枝條成陰時(shí)能系住我漂泊的扁舟，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出對柳大長大的期和等待，同時(shí)又表達(dá)了自己對安定生活的向往。 【解析】【分析】（1）B“總體上由近觀到遠(yuǎn)望”對詩句的理解與賞析不正確?？傮w上應(yīng)該是由遠(yuǎn)望到近觀。（2） “摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟”：我撫摸著岸邊僅數(shù)尺高的小柳樹，期盼盼你快快長大，等到你枝條成蔭的時(shí)候能夠系住我垂釣的扁舟。用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，寫出了詩人對柳樹長大的期盼和等待。詩人一生為生計(jì)所迫而常年奔走異鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，因而詩人期待枝條成蔭時(shí)，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達(dá)了對安定生活的向往。 故答案為：⑴ B ⑵ 運(yùn)用擬人修辭，用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，用手撫摸著數(shù)尺的柳樹，希望它快快長大，等你枝條成陰時(shí)能系住我漂泊的扁舟，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出對柳大長大的期和等待，同時(shí)又表達(dá)了自己對安定生活的向往。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查詩句的賞析，注意首先名著修辭方法，然后分析寫出的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的感情。7．閱讀下面的古詩，完成小題。 行軍九日思長安故園（唐）岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。九日寄子約①（明）皇甫汸漫有登高興，兼當(dāng)望遠(yuǎn)何？對花驚白發(fā)，見雁憶黃河②亂后書來少，霜前木落多。不堪羈宦③日，同是阻干戈?！咀⑨尅竣僮蛹s：皇甫濂，作者之弟。②黃河指故鄉(xiāng)。③羈宦：離家在外地做官。（1） 這兩首詩歌標(biāo)題中的“九日”是指________節(jié)。 （2）兩首詩都與戰(zhàn)爭有關(guān)，但詩人的心境卻不完全一樣，請作具體賞析。 【答案】 （1）重陽節(jié)（2）兩首詩都表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎恨。但是第一首詩由欲登高而引出無人送酒的聯(lián)想，又由無人送酒遙想故園之菊，復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場，主要表現(xiàn)對百姓疾苦的憂思和關(guān)切；第二首詩通過家書少，對宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對親人的思念。 【解析】【分析】（1）重陽節(jié)是指每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。古時(shí)民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習(xí)俗。從“登高”“菊”等詞可以看出是重陽節(jié)。 （2）①同：“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！币馑际俏以谶h(yuǎn)方想念長安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。作者以菊花代長安，由長安想到“戰(zhàn)場”戰(zhàn)火紛飛，血染天街的景象，表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭的憎恨?！皝y后書來少，霜前木落多?！币馑际潜緛硪?yàn)閼?zhàn)亂的緣故，兄弟之間賴以聯(lián)系的惟一方式就受到了阻隔，偏又遇上這令人傷感的蕭蕭落葉!同樣表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭的厭惡。②不同：第一首詩的“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！边@一句的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮，對早日平定安史之亂、取得和平的渴望。第二首詩“不堪羈宦日，同是阻干戈?！币馑际亲约涸缫巡豢叭淌苁送镜募拍筒蛔杂桑值芏际菫閼?zhàn)亂所阻??！則主要突出的是自己對宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對親人的思念。 故答案為：⑴ 重陽節(jié) ⑵ 兩首詩都表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎恨。但是第一首詩由欲登高而引出無人送酒的聯(lián)想，又由無人送酒遙想故園之菊，復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場，主要表現(xiàn)對百姓疾苦的憂思和關(guān)切；第二首詩通過家書少，對宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對親人的思念。【點(diǎn)評】⑴本題難度不大，考查的是節(jié)氣的理解，考生在平時(shí)注意對24節(jié)氣稍加感知，即可完成此題。 ⑵本題考查的是作者心情的理解和感悟，解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，抓住抒情的語句，結(jié)合詩人的處境，仔細(xì)體會(huì)作者的心情。8．閱讀下面這首詩，完成小題。 田園樂（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。（1）詩的第二句中“夏寒”一詞似乎違背季節(jié)常理，你是怎么理解的？ （2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，請簡要分析。 【答案】 （1）不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感。（2）通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達(dá)了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語的賞析理解，解答時(shí)要結(jié)合詩句加以理解。落落長松夏寒的意思是：夏季里高大的松樹也帶來陰涼?！跋暮钡囊馑际窍募靖械?jīng)鏊?，這里是因?yàn)樗蓸渖L的茂盛，樹陰很大給人帶來清涼。 ⑵本題考查詩歌意境的鑒賞，解答時(shí)要在讀懂詩句意思的基礎(chǔ)上作答。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認(rèn)識官家的服裝?！芭Ｑ颉薄⒉皇且鹿诘摹巴伞焙茱@然是描寫鄉(xiāng)村生活。牛羊自在的吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，所以也是無拘無束，自由自在的生活。寫出了田園生活的悠閑、質(zhì)樸、平淡。表達(dá)了作者對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意。 故答案為：⑴ 不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感。 ⑵ 通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達(dá)了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可。 ⑵做好本題要結(jié)合詩句理解詩人的思想感情，平時(shí)對王維本人的詩作要多積累，對他的作品特點(diǎn)也要略知一二。9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 （甲）遠(yuǎn)日本國僧敬龍歸（唐）韋莊扶桑①已在渺茫中，家在扶余東更東。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。（乙）淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁熱渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。【注釋】①扶桑：相傳東海外有神木名為扶桑。是日出之地，亦為日本別名。（1）關(guān)于這兩首詩的內(nèi)容，下列敘述正確的一項(xiàng)是（ ） A.（甲）詩描寫時(shí)間為晚上，（乙）詩描寫時(shí)間是清晨。B.（甲）時(shí)送別地點(diǎn)在扶桑，（乙）詩分別地點(diǎn)在揚(yáng)子江。，（乙）詩作者送友人獨(dú)往。D.（甲）詩友人以船為交通工具，（乙）詩友人也是如此。（2）關(guān)于這兩首詩的寫作手法，下列敘述正確的一項(xiàng)是（ ） A.（甲）（乙）兩詩都遲至末尾才點(diǎn)出友人前行的目的地。B.（甲）（乙）兩詩各自重復(fù)某些字詞，增添詩的節(jié)奏感。C.（甲）詩由眼前景寫到想象景，（乙）詩從想象景寫到眼前景。D.（甲）詩只有二、四句用韻，（乙）詩是一、二、四句都用韻?！敬鸢浮?（1）D（2）B 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“乙詩描寫時(shí)間是清晨”錯(cuò)誤，由“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚”可知，應(yīng)是傍晚，是說兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前。B項(xiàng)，“甲詩送別地點(diǎn)在扶?！卞e(cuò)誤，甲詩標(biāo)題是“送日本國僧敬龍歸”，是送日本國僧歸國，即歸于扶桑，并非是送別地