【文章內(nèi)容簡介】 ?！拔壹某钚呐c明月”，是說我把自己的那份對你的擔憂托付給明月（讓它陪伴你一直到夜郎的西部）。這句詩給無感情的明月賦予人的感情，采用擬人的修辭手法，表達了遠赴偏壤之地的對友人的擔憂和思念之情。故答案為：（1）B、C；（2）楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（3）“聞道龍標過五溪”、“隨風直到夜郎西”。（4）擬人。抒發(fā)了詩人對友人被貶遠行的憂慮、關心之情?！军c評】（1）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，把選項對照相應詩句，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。B、C兩項有誤。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析。答題時應注意，此詩首句用比興手法，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當時情事，也就融情入景。 因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事，點明愁的由來。“聞道”，表示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。（3）本題考查理解詩歌內(nèi)容。答題時應注意，五溪：一說是雄溪、滿溪、潕溪、酉溪、辰溪的總稱，在今貴州東部湖南西部。夜郎：漢代中國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設過夜郎縣。這里指湖南的夜郎，李白當時在東南，所以說“隨風直到夜郎西”。（4）本題考查分析修辭手法和體會詩人的思想感情。答題時應注意，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷。既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。詩人無法與老友當面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。6．閱讀詩歌，回答問題 暮春【宋】黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一________斜陽叫子規(guī)。（1）從詩中落花、________、________等詞中可見暮春之景。 （2）詩歌最后一聯(lián)空缺處有人填“樹”，有人填“道”，你贊成哪個詞語？請結合詩歌內(nèi)容說明理由。 【答案】 （1）柳綿飄白；東風老（子規(guī)叫）（2）選“樹”好。一“道”側重于描寫斜陽在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹”則是體現(xiàn)斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態(tài)的畫面感。同時，一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應，在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。 【解析】【分析】（1）通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了惜春傷感之情； （2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。 展開聯(lián)想把該字詞放入原句中描繪景象，結合詩歌簡要分析。注意看看這個字詞有沒有構成特殊的語法現(xiàn)象，或有沒有運用什么修辭手法以及其他表達技巧。 故答案為：（1）① 柳綿飄白 ； ② 東風老（子規(guī)叫） 。 （2） 選“樹”好。一“道”側重于描寫斜陽在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹”則是體現(xiàn)斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態(tài)的畫面感。同時，一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應，在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。 【點評】（1）本題考查理解內(nèi)容和意象。 答題時應注意， 花瓣飄落。柳絮飄飛，春風將盡，子規(guī)啼叫，這些景物體現(xiàn)詩歌描寫暮春的景物特征。 （2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。答題時應注意，從煉意、煉境、煉結構和煉手法等角度進行分析，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析?？梢詮淖值脑~性或運用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運用的方法來分析該詞表達的效果，最后表達出作者的情感。7．閱讀下面的唐詩，回答問題。溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。（1）詩人用白描的手法，給我們展現(xiàn)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風景畫，臨水的村莊，虛掩的柴門，________，________，奔走的兒童……和諧而富有詩意。 （2）三，四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣，請作簡要分析。 【答案】 （1）疏落的籬笆；流動的溪水；輕柔的春風；漂蕩的小船等（2）詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。 【解析】【分析】（1）考查對意象的把握和提取?！安幌荡眰让鎸懥鲃拥南??！按猴L吹入釣魚灣”寫輕柔的春風。（2）考查詞語的表現(xiàn)力?！靶⊥墒怯写蹇?，急向柴門去卻關”：有一位小孩正玩得高興，突然發(fā)現(xiàn)有船進灣來了，以為是村里來了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴門打開。詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神?？坍嬃艘粋€熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。此題要結合詩句的具體內(nèi)容作答，要聯(lián)系到作者所要抒發(fā)的思想感情。故答案為：（1）疏落的籬笆；流動的溪水；輕柔的春風；漂蕩的小船等?（2）詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象?！军c評】意象是詩歌的基本組成部分，是分析詩歌的切入點，分析詩歌的意象首先注意表面的特征，然后注意經(jīng)多年流傳形成的固定意義，然后分析在首歌中的具體的指向意義，這幾種意義往往相互關聯(lián)。8．閱讀詩歌，完成下列小題。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（1）詩的前二聯(lián)中，描寫遠景的句子是________。 （2）詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達的情感有什么不同？ （3）品讀本詩，下列說法中不正確的一項是（ ） “客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。（4）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。 【答案】 （1）潮平兩岸闊（2）頸聯(lián)：喜悅、高興。尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。（3）D（4）“入”和“生”運用了擬人的手法?！叭铡焙汀按骸弊鳛樾律拿篮檬挛锏南笳?，蘊含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極向上的思想感情。 【解析】【分析】（1）讀懂詩句大意是作答的基礎。如詩的前二聯(lián)中，描寫遠景的句子可提取“潮平兩岸闊”作為答案。“潮平兩岸闊”，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大。（2）頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬，也表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量，所以可答喜悅、高興或積極、樂觀、向上。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！直抒胸臆，以歸雁傳書表達了作者對家鄉(xiāng)的思念。所以可答：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。（3）“抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情”錯。詩人泛舟東行，停船北固山下，見潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思。并沒有“將回到家鄉(xiāng)”的意思。故選D。（4） “海日生殘夜，江春入舊年”：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。好的文字都在下字之準確。如這里的“生”與“入”二字，不僅使得這一聯(lián)對仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系，而且還因之而生動起來。太陽從幽暗的大海上一點點升起，如子之脫離母腹而漸現(xiàn)，這一“生”字實在是形象極了。太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，這個“殘”字寫出了不可抗之消失。夜是被動的，卻又是無可奈何的，它生了太陽，卻又因太陽而消退！而“入”字更生動，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹涂上了一層春色。這一“入”字很不客氣，它幾乎是帶有強迫的楔入，寫出了新生的銳氣。柳色近作者之舟，故可見，而特于“春”之前要界以“江”字，也點明了“次北固山下”的環(huán)境與所見。這些字都下得簡潔而極有分寸。因為他不止是寫出了歲暮臘殘的景象，而且也寫出了此一時具體的視覺之差距，故而顯得生動鮮活。舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量；而新生者卻又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，這一“入”字確有警人的不可阻擋之勢。張說好提攜后進，銳意改革，和他之欣賞此新舊遞替之詩意，恐不無關系。這也許就是他要手題于政事堂的原因。對仗工穩(wěn)且隱含哲理?！吧薄ⅰ叭搿辈粌H為這聯(lián)增添了動感