【文章內容簡介】 、院子、鶯燕、小橋、流水、落花的描繪，呈現(xiàn)出一幅遠景、近景、中景皆具的春意圖：草長鶯啼，花落燕舞，姹紫嫣紅。其筆下的春天景色如畫，生機盎然。（2）本題考查體味思想感情和比較閱讀。答題時應注意，要在理解詩文內容的基礎上，結合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。馬致遠的《天凈沙秋思》襯托了漂泊在外的游子內心的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。白樸的小令抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛春天之情。6．閱讀下面這首詩，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）詩中畫線句描繪了大海怎樣的景象？有何用意？ （2）請簡要分析這首詩的寫作特色。（寫出兩點即可） 【答案】 （1）描繪了大海宏偉的氣勢，表達了作者博大的胸襟和遠大的政治抱負。（2）①情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠大抱負。②虛實結合：寫景為實，想象為虛。③動靜結合：水的動，島的靜；樹木百草的靜，秋風洪波的動。④運用夸張和對偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。 【解析】【分析】（1）要寫出描寫的景象和表達的情懷。這四句聯(lián)系廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有“五岳起方寸”的勢態(tài)。寫出了作者曹操的壯志情懷。（2）曹操是此氣勢恢宏往往運用：①情景交融；②虛實結合；③動靜結合；④運用夸張和對偶的修辭手法。故答案為：（1）描繪了大海宏偉的氣勢，表達了作者博大的胸襟和遠大的政治抱負。（2）①情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠大抱負。②虛實結合：寫景為實，想象為虛。③動靜結合：水的動，島的靜；樹木百草的靜，秋風洪波的動。④運用夸張和對偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。【點評】鑒賞詩歌的藝術手法時，第一步準確指出用了何種手法。先看修辭。再看運用了哪一類抒情、哪幾種手法，最后看章法特點。第二步結合詩句闡釋如何運用用了這種手法。第三步指出此種手法的效果，如何有效的傳達出詩人怎樣的感情。古詩鑒賞通常涉及較多的是抒情(直接抒情和間接抒情)、描寫(正面描寫和側面描寫)等，此外還有記敘(多用于敘事詩)和議論等，常用修辭手法有比喻、擬人、夸張等，常用表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古諷今、烘托(襯托)、虛實相生、動靜結合、對比、反襯(以動襯靜、以樂景襯哀情)、白描細描(語言簡潔，不加渲染烘托)、用典(化用前人詩文句子，引用神話故事，化用歷史故事)等。7．閱讀詩歌，回答問題觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）詩中“澹?！钡囊馑际莀_______ （2）本詩共七聯(lián)，下面是對這首詩的賞析，其中不恰當?shù)囊豁検牵?） ，俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。、六聯(lián)通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨?！敬鸢浮?（1）水波搖動的樣子（2）D 【解析】【分析】（1）考查對詞語的理解與識記。注意解釋時要結合語境。（2）考查對詩文作者情感的理解。《觀滄?！肥亲髡咴诮ò彩瓯闭鳛趸傅脛倩貛熗局?，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀海，一時興起所作。詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志、胸懷天下的進取精神?！靶疑踔猎眨枰栽佒尽币鉃槲液芨吲d，就用這首詩歌來表達自己內心的志向。D項中說“悲從中來”，明顯曲解了文意。故答案為：（1）水波搖動的樣子（2）D?！军c評】詞語的賞析可以從動詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊含的情感、哲理入手。具體技巧有：抓關鍵詞；分析遣詞造句；描述畫面；體會意境；把握情感；領悟哲理；賞析寫作手法等。8．閱讀下面的古詩，完成各題。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）李白在詩的開頭寫景，為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫？ （2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，該句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。 【答案】 （1）楊花漂泊不定給人飄零流落之感，子規(guī)啼鳴暗含悲痛之情。詩人選取暮春時節(jié)的這兩種景物，渲染了悲傷的氣氛，融情入景。（2）運用了擬人的修辭，賦予月亮以人的特性。表達了作者對友人的不幸遭遇的急切關照和安慰之情。 【解析】【分析】（1）首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”一句，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。（2）通過豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，運用擬人修辭手法，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，表達了作者對友人的不幸遭遇的關心和安慰之情。故答案為：⑴ 楊花漂泊不定給人飄零流落之感，子規(guī)啼鳴暗含悲痛之情。詩人選取暮春時節(jié)的這兩種景物，渲染了悲傷的氣氛，融情入景。⑵ 運用了擬人的修辭，賦予月亮以人的特性。表達了作者對友人的不幸遭遇的急切關照和安慰之情?！军c評】⑴本題考查詩歌意象的把握，注意本內容，體會意象。⑵本題考查詩句的賞析，注意結合詩句內容，明確修辭方法，分析寫出的內容，體會思想感情。9．閱讀下面的古詩，完成小題。 行軍九日思長安故園（唐）岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。九日