【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 凄涼（意思相近即可） ⑵ “不知秋思落誰家”以委婉的問句表達(dá)，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達(dá)對(duì)友人的思念之情。（意思相近即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩意進(jìn)行理解。 ⑵本題考查考生對(duì)詩人情感的分析和理解的能力。要求考生整體感悟詩歌，結(jié)合詩人的處境和詩歌語言，進(jìn)行分析。7．閱讀下面的古詩，回答問題。 桑茶坑道中（南宋）楊萬里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著， 。（1）詩歌第二句用兩個(gè)“滿”字，描繪了初春時(shí)桑茶坑道中________的情景。 （2）根據(jù)詩歌前三句，推斷詩歌最后一句應(yīng)該是（ ） 【答案】 （1）生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機(jī)（2）A 【解析】【分析】（1） “草滿花堤水滿溪”用兩個(gè)“滿”字，描繪了初春時(shí)桑茶坑道中嫩草與春花鋪滿地，欣欣向榮、春意盎然的景象。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。 （2）首先要讀懂詩歌前三句的意境，這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿了春的律；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的，所以第四句應(yīng)該是“一牛吃過柳陰西”，這樣就形成了這首詩獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。另外由“童子”角度考慮，下文也應(yīng)該是“一?！保耙慌３赃^柳陰西”這是因?yàn)椤巴恿幟哒?。這是情節(jié)的前因后果。故選A。 故答案為：⑴ 生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機(jī) ⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。 ⑵本題考查詩歌的意思理解。解答此題要求考生對(duì)詩歌的內(nèi)容要理解，并進(jìn)行合理的推測(cè)，要結(jié)合語句的前后關(guān)系進(jìn)行分析理解。8．閱讀下面詩歌，完成小題。春日（宋）晃沖之陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁②桃花。早春呈水部張十八員外（唐）韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！咀ⅰ竣訇庩帲翰菽娟庩?。②趁：追逐。（1）這兩首詩都是寫春景，但它們所寫時(shí)段有何不同？ （2）兩首詩的畫線句子寫得都很美，請(qǐng)你任選一個(gè)畫線句子，具體描繪句子表現(xiàn)的圖景，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。 【答案】 （1）第一首寫晚春；第二首寫早春。（2）示例一：選擇“鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們?cè)谇宄旱牧魉袩o憂無慮地歡叫著，爭(zhēng)先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花。示例二：選擇“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解?！洞喝铡吠ㄟ^描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛春（或惜春）之情。根據(jù)“綠交加、翻萍、春去盡、桃花”等詞句分析，詩歌描繪晚春景色。《早春呈水部張十八員外》描寫了長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色，表達(dá)了對(duì)春天來臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情。根據(jù)“草色遙看近卻、煙柳”等詞句判斷是早春景色。（2）本題考查描繪詩句的畫面。用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了，要發(fā)揮想象準(zhǔn)確把握意象來具體描繪。比如選擇“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！币痪洌涸绱旱男∮旰筒萆且荒甏汗庵凶蠲赖臇|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。嚴(yán)冬方盡、余寒猶厲，突然看到這美妙的草色，心頭不由得又驚又喜。比如選擇“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙”一句：濃濃的樹陰下流著一條彎彎曲曲的小溪，綠蔭、綠水互相映襯；小雨淅瀝，翻動(dòng)著水面上的浮萍，浮萍搖蕩著漂上了淺淺的沙灘。故答案為：（1）第一首寫晚春；第二首寫早春。（2）示例一：選擇“鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們?cè)谇宄旱牧魉袩o憂無慮地歡叫著，爭(zhēng)先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花。示例二：選擇“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可?！洞喝铡吠ㄟ^描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，是晚春景色?！对绱撼仕繌埵藛T外》描寫了長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色，是早春景色。（2）本題考查描繪詩句的畫面。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住詩中的主要景物用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要忠實(shí)于原詩，用自己的語言，切忌直接引用；二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。9．閱讀下面這首古詩，完成下列小題。 楊花①（唐） 吳融不斗秾華②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落，唯有楊花獨(dú)愛風(fēng)。（注釋）①楊花：指柳絮。②秋華：盛開的花朵。（1）“讀詩重想象”。詩人將“楊花”比作________，因?yàn)闂罨╛_______的特點(diǎn)與之相似。 （2）“讀詩重品味”。從最后一句“唯”“獨(dú)”二字中，能品出詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）雪；顏色潔白；輕盈飛舞（2）反襯出它與百花不同的個(gè)性與志趣，表現(xiàn)詩人對(duì)楊花的喜愛和贊美之情。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)古詩詞內(nèi)容的理解和修辭手法及其作用的分析。解答時(shí)要結(jié)合詩文內(nèi)容進(jìn)行分析，“自飛晴野雪蒙蒙”意為在晴日的野外柳絮像漫天飛雪一樣獨(dú)自飛舞。此句將楊花比作“雪”，并用“漫天飛舞的雪花”形象的表達(dá)出了楊花顏色潔白，輕盈飛舞的特點(diǎn)。據(jù)此作答即可。（2）考查對(duì)古詩詞內(nèi)容和思想感情的理解。解答時(shí)要結(jié)合詩文內(nèi)容進(jìn)行分析，點(diǎn)出“唯”“獨(dú)”二字在“煉字”的作用，并分析其表達(dá)情感的效果?！拔ㄓ袟罨í?dú)愛風(fēng)”意為唯獨(dú)只有柳絮更喜愛來風(fēng)吹動(dòng)，聯(lián)系上文“百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落”來看，通過以百花的追