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正文內(nèi)容

新初中七年級上冊語文詩歌鑒賞及答案(1)(編輯修改稿)

2025-04-02 02:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 圖景畫面的能力。答題時應(yīng)注意,抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句,要有適當(dāng)?shù)南胂?,語言要優(yōu)美。(2)本題考查體會詩歌抒發(fā)的思想感情。答題時應(yīng)注意,通讀全詩,從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞,如果沒有找到,就看這畫面中是否蘊含著作者的感情,還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活的喜愛,對自然風(fēng)光的留戀,對恬淡、寧靜的田園生活的向往和追求。6.閱讀古詩,回答問題雪梅盧梅坡梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章。梅須________雪三分白,雪卻輸梅一段香。(1)從“差、千、遜、少”等字中選擇一個填入詩中的空白處,應(yīng)為________。 (2)這首詩揭示了怎樣的人生哲理? 【答案】 (1)遜(2)每一事物都有自己的特點,各有所長,各有所短。 【解析】【分析】(1)本題考查理解詞句意思。根據(jù)前兩句寫梅雪爭春,要詩人評判,最后二句中的對偶修辭,第4句的“輸”字判斷,“遜”字最恰當(dāng)。首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭,都認為自己是最具早春特色的,而且互不認輸,這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來了。次句寫詩人在兩者之間難以評判高下。詩人原以為一揮而就,由于難于評判,只好停下筆來思索?!霸u章”即評價。以為一揮而就,由于難于評判,只好停下筆來思索。(2)本題考查體會詩歌揭示的人生哲理。詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足:梅不如雪白,雪沒有梅香,回答了“騷人閣筆費評章”的原因,也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩,我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的:借雪梅的爭春,告誡我們?nèi)烁饔兴L,也各有所短,要有自知之明。取人之長,補己之短,才是正理。故答案為:(1)遜(2)每一事物都有自己的特點,各有所長,各有所短?!军c評】(1)本題考查理解詞句意思。答題時應(yīng)注意,“遜”字,和下句的“輸”字構(gòu)成對偶關(guān)系,寫出梅花比不上雪的白,也緊扣“騷人評章”。而“差、千、少”三字均不合適。(2)本題考查體會詩歌揭示的人生哲理。答題時應(yīng)注意,后兩句是詩人對梅與雪的評語。就潔白而言,梅比雪要差一些,但是雪卻沒有梅花的香味?!叭帧毙稳莶畹牟欢?,“一段”將香氣物質(zhì)化,使人覺得香氣可以測量。包含的哲理是:每一事物都有自己的特點,各有所長,各有所短。7.閱讀下面這首詩,回答問題。觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。(1)詩中畫線句描繪了大海怎樣的景象?有何用意? (2)請簡要分析這首詩的寫作特色。(寫出兩點即可) 【答案】 (1)描繪了大海宏偉的氣勢,表達了作者博大的胸襟和遠大的政治抱負。(2)①情景交融:借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠大抱負。②虛實結(jié)合:寫景為實,想象為虛。③動靜結(jié)合:水的動,島的靜;樹木百草的靜,秋風(fēng)洪波的動。④運用夸張和對偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。 【解析】【分析】(1)要寫出描寫的景象和表達的情懷。這四句聯(lián)系廓落無垠的宇宙,縱意宕開大筆,將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前:茫茫大海與天相接,空蒙渾融;在這雄奇壯麗的大海面前,日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了,它們的運行,似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海,既是眼前實景,又融進了自己的想象和夸張,展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象,大有“五岳起方寸”的勢態(tài)。寫出了作者曹操的壯志情懷。(2)曹操是此氣勢恢宏往往運用:①情景交融;②虛實結(jié)合;③動靜結(jié)合;④運用夸張和對偶的修辭手法。故答案為:(1)描繪了大海宏偉的氣勢,表達了作者博大的胸襟和遠大的政治抱負。(2)①情景交融:借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠大抱負。②虛實結(jié)合:寫景為實,想象為虛。③動靜結(jié)合:水的動,島的靜;樹木百草的靜,秋風(fēng)洪波的動。④運用夸張和對偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢?!军c評】鑒賞詩歌的藝術(shù)手法時,第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。先看修辭。再看運用了哪一類抒情、哪幾種手法,最后看章法特點。第二步結(jié)合詩句闡釋如何運用用了這種手法。第三步指出此種手法的效果,如何有效的傳達出詩人怎樣的感情。古詩鑒賞通常涉及較多的是抒情(直接抒情和間接抒情)、描寫(正面描寫和側(cè)面描寫)等,此外還有記敘(多用于敘事詩)和議論等,常用修辭手法有比喻、擬人、夸張等,常用表現(xiàn)手法:直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古諷今、烘托(襯托)、虛實相生、動靜結(jié)合、對比、反襯(以動襯靜、以樂景襯哀情)、白描細描(語言簡潔,不加渲染烘托)、用典(化用前人詩文句子,引用神話故事,化用歷史故事)等。8.閱讀詩歌,完成題目。 濟上作徐禎卿兩年為客逢秋節(jié),千里孤舟濟水旁。忽見黃花倍惆悵,故園明日又重陽(1)詩歌前兩句中________、________構(gòu)成了強烈的時空對比。 (2)詩歌表達了詩人怎樣的思想情感? 【答案】 (1)兩年為客;千里孤舟(2)表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 【解析】【分析】(1)這首詩第一、二句的意思是:自己已經(jīng)在外面度過了兩個重陽節(jié),在這個節(jié)日里,別人都是全家團圓,其樂融融,可我去獨自一人呆在離家千里之遙的一個小船里。其中“兩年”寫時間,“千里”寫空間,這兩個詞語構(gòu)成了鮮明的時空對比。 (2)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析作者的感情,自己已經(jīng)在外面度過了兩個重陽節(jié),在這個節(jié)日里,別人都是全家團圓,其樂融融,可我去獨自一人呆在離家千里之遙的一個小船里。忽然看見岸邊的菊花開得正盛,可自己那有心情去欣賞呀,想到千里之外的故鄉(xiāng)明天又是重陽節(jié)了。據(jù)此可知這首詩表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 故答案為:⑴兩年為客;千里孤舟 ⑵ 表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情?!军c評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。答題時要在反復(fù)閱讀詩歌的基礎(chǔ)上理解詩歌的內(nèi)容,然后再根據(jù)題目要求從詩中篩選出恰當(dāng)?shù)脑~語即可。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情,要結(jié)合詩歌的寫作背景,作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào),同時,要
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