【文章內(nèi)容簡介】 驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返?！皵?shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn)。 【解析】【分析】（1）如夢令，三十三字，五仄韻，一疊韻。通體以六言句為主。故選B。 （2）考查學(xué)生對詩詞情感解讀能力。冬日漢江上本極靜謐，忽然船槳擊水，寒鷺驚飛，與積雪的遠山相映，平添不少江山生趣，這景色實難描畫，遂使詩人趙長卿留連忘返。末句“數(shù)遍溪南煙樹”，狀不忍遽去之情宛然。 故答案為：（1）B； （2）表達了詞人無限的留戀之情?！耙宦書Q櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返?！皵?shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn)?！军c評】（1）本題考查對古詩詞體裁的理解辨析能力。詞牌，就是詞的格式的名稱。有時候幾個格式合用一個詞牌，有時候因為各家叫名不同，同一個格式又有幾個詞牌?！稇浗稀芬艄?jié)流麗諧婉；《如夢令》一般用以抒情，單調(diào)三十三字，七句五仄一疊韻。另有三十三字六仄韻，三十三字四仄韻一疊韻，三十三字五平韻一疊韻，以及六十六字五仄韻一疊韻的變體。；《浣溪沙》上半闋急，下半闋緩和；《沁園春》壯闊豪邁。 （2）本題考查對作者思想感情的把握。數(shù)遍煙樹，是一種平凡而又夸張的說法，煙樹雖然很平常，但是在作者眼里，卻代表了漢江的一草一木，作者構(gòu)思巧妙，用“數(shù)”字表達了自己對漢江的留戀和相看永不厭的思想感情。7．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 （甲）遠日本國僧敬龍歸（唐）韋莊扶桑①已在渺茫中，家在扶余東更東。此去與師誰共到？一船明月一帆風。（乙）淮上與友人別鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁熱渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。【注釋】①扶桑：相傳東海外有神木名為扶桑。是日出之地，亦為日本別名。（1）關(guān)于這兩首詩的內(nèi)容，下列敘述正確的一項是（ ） A.（甲）詩描寫時間為晚上，（乙）詩描寫時間是清晨。B.（甲）時送別地點在扶桑，（乙）詩分別地點在揚子江。，（乙）詩作者送友人獨往。D.（甲）詩友人以船為交通工具，（乙）詩友人也是如此。（2）關(guān)于這兩首詩的寫作手法，下列敘述正確的一項是（ ） A.（甲）（乙）兩詩都遲至末尾才點出友人前行的目的地。B.（甲）（乙）兩詩各自重復(fù)某些字詞，增添詩的節(jié)奏感。C.（甲）詩由眼前景寫到想象景，（乙）詩從想象景寫到眼前景。D.（甲）詩只有二、四句用韻，（乙）詩是一、二、四句都用韻?！敬鸢浮?（1）D（2）B 【解析】【分析】（1）A項，“乙詩描寫時間是清晨”錯誤，由“數(shù)聲風笛離亭晚”可知，應(yīng)是傍晚，是說兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前。B項，“甲詩送別地點在扶桑”錯誤，甲詩標題是“送日本國僧敬龍歸”，是送日本國僧歸國，即歸于扶桑，并非是送別地點在扶桑。C項，“甲詩作者將與友人同行”錯誤，“此去與師誰共到？一船明月一帆風”，意思是“此去誰能與你一起到家鄉(xiāng)？唯有一船明月和滿帆清風”，可見作者并非要與他同行。故選D項。 （2）A項，“甲乙兩詩皆遲至末句才點出友人前行的目的地”錯誤，乙詩在最后點出友人前行的目的地，“君向瀟湘我向秦”；但甲詩最后說“此去與師誰共到？一船明月一帆風”，但并沒有指出友人前行的目的地。C項，“乙詩從想象景寫到眼前景”錯誤，“揚子江頭楊柳春，楊花愁煞渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦”，這是從眼前景寫到想象景。D項，“甲詩只有二、四句用韻”錯誤，“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰共到？一船明月一帆風”，一、二、四句都用韻。故選B項。 故答案為：⑴D；⑵B 【點評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的理解，答題時注意結(jié)合詩歌內(nèi)容一一對應(yīng)即可做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目即可做出選擇。8．閱讀下面的古詩后，完成下列小題 泛吳松江宋王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。唯有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。（1） 詩中“________”一詞透露出天色已晚；“________”一詞強調(diào)了詩人泛江已久。 （2）詩歌的三四兩句傳達了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合詩句簡要分析。 【答案】 （1）斜陽；半日（2）那一只只鷺鷥仿佛能理解我的心情，似乎在聽著我的吟誦，抒發(fā)了詩人的孤獨之感?；颍涸娙税漾橔儺斪髦簦惆l(fā)了詩人向往熱愛大自然的返璞歸真之情。（能結(jié)合三四句意思，言之有理） 【解析】【分析】（1）“葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江”的意思是：太陽西斜，點點胭紅的光亮灑落到搭著稀疏的葦蓬的小船里，我獨自吟詩了大半天卻還是沒有過江。表示天色已晚的詞是“斜陽”，強調(diào)泛江已久的詞是“半日”。 （2）本詩中“惟有鷺鷥知我意”的意思是：能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷥鳥了。詩人把鷺鷥當作知音，正反映了他擺脫官場后，向往熱愛大自然的返璞歸真之情，也可以看出詩人孤寂、苦悶的內(nèi)心。 故答案為：⑴ 斜陽；半日 ⑵ 那一只只鷺鷥仿佛能理解我的心情，似乎在聽著我的吟誦，抒發(fā)了詩人的孤獨之感。或：詩人把鷺鷥當作知音，抒發(fā)了詩人向往熱愛大自然的返璞歸真之情。（能結(jié)合三四句意思，言之有理）【點評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容，結(jié)合題意進行準確回答。 ⑵本題考查考生對詩歌的鑒賞能力。要求考生整體理解詩歌，結(jié)合對詩句的理解進行感悟作者的情感思想。9．閱讀下面這首古詩，完成下列小題。 楊花①（唐） 吳融不斗秾華②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風吹落，唯有楊花獨愛風。（注釋）①楊花：指柳絮。