【正文】 詩(shī)人常借一些具體的意象來表情達(dá)意。 【答案】 （1）李白（2）楊花、子規(guī)、明月（兩個(gè)即可）（3）擬人修辭，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。示范：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。14．閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成各題。在厄運(yùn)面前不低頭，奮發(fā)向上。 【解析】【分析】（1）詩(shī)人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，運(yùn)用了對(duì)比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比。 故答案為：⑴ 兩岸闊 ； 思鄉(xiāng) ⑵ A 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句內(nèi)容和感情的把握，注意通讀詩(shī)句，把握詩(shī)意，體會(huì)詞義和表達(dá)的感情?？梢栽O(shè)想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉(zhuǎn)彎子，這樣的小景是難得出現(xiàn)的。12．閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。 （2）此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景。 （2）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 【答案】 （1）示例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查詩(shī)歌意境的鑒賞，解答時(shí)要在讀懂詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上作答。 田園樂（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。總體上應(yīng)該是由遠(yuǎn)望到近觀。摩挲③數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟④。據(jù)此可知這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。8．閱讀詩(shī)歌，完成題目。③動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。 【解析】【分析】（1）要寫出描寫的景象和表達(dá)的情懷。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味。讀完全詩(shī)，我們似乎可以看出作者寫這首詩(shī)是意在言外的：借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。根據(jù)前兩句寫梅雪爭(zhēng)春，要詩(shī)人評(píng)判，最后二句中的對(duì)偶修辭，第4句的“輸”字判斷，“遜”字最恰當(dāng)。（2）本題考查體會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的思想感情。作者以親切省凈的語(yǔ)言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程?！伴_軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。面：面對(duì)。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 故答案為：⑴ 詩(shī)人抓住了木葉漸脫、北雁南飛這兩個(gè)具有代表性的秋天景象，又以北風(fēng)呼嘯來渲染，突出寒冷的特點(diǎn)，點(diǎn)出題目中的“早寒”。作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。迷津欲有問，平海夕漫漫。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。詩(shī)歌把春芽寫成孩童，如“一覺醒來/伸出/稚嫩的手”。半鉤的新月含著幾分凄涼的情趣。 《星星》是一首詠物抒情詩(shī)，詩(shī)人通過“托物言志”的寫法，表達(dá)自己深切的感受。 ⑶本題考查理解詩(shī)歌關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。詩(shī)人之所以創(chuàng)設(shè)這個(gè)理想的境界，就是他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)人與人之間關(guān)系的不滿?！芭艛D”， 利用勢(shì)力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人從擠出去。 星星臧克家我愛聽人家把星叫作星星。 （3）第三節(jié)詩(shī)中“自己的光圈”指什么？ （4）這首詩(shī)要表達(dá)的主旨是什么？ 【答案】 （1）人與人之間要平等、友愛、團(tuán)結(jié)合作（2）現(xiàn)實(shí)生活中的人民群眾；都非常渺小，默默無聞；數(shù)量都很多（3）星星對(duì)夜空的貢獻(xiàn)，象征人民對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。 （3）星星雖然很渺小，但也有自己的光圈，也能給浩渺的夜空做出自己的貢獻(xiàn)，聯(lián)系其象征意義可知， “自己的光圈”答題時(shí)要在理解詩(shī)歌內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詩(shī)句的內(nèi)涵。【附詩(shī)歌鑒賞】 星空（節(jié)選）郭沫若美哉！美哉！天體于我，不曾有今宵歡快！美哉！美哉！我今生有此一宵，人生誠(chéng)可贊愛！永恒無際的合抱喲！惠愛無涯的目語(yǔ)喲！太空中只有閃爍的星和我?！敬鸢浮?（1）B（2）詩(shī)歌第二節(jié)使用了比喻、擬人等多種修辭手法，生動(dòng)地描繪出星星與詩(shī)人共舞的情景，流露出詩(shī)人內(nèi)心的感傷。清楚時(shí)局的內(nèi)容詩(shī)關(guān)鍵； ⑵本題考查詩(shī)歌的寫作手法，選擇其中一方面結(jié)合詩(shī)句賞析即可； ⑶做好本題要抓住詩(shī)歌的意象以及寫作方法，理解詩(shī)人的贊美、喜悅之情。將自由自在、任意翔鳴的畫眉與陷入囚籠、失去自由的畫眉進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)自由的向往。 早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒?！皻w帆天際看”是借景抒情（融情于景）。家人的想望，是假托之詞，然而使思鄉(xiāng)的感情，抒發(fā)得更為強(qiáng)烈了。 ⑵本題考查詩(shī)歌表達(dá)的感情和運(yùn)用的抒情方式。風(fēng)煙迷離渡口可在何處，茫茫江水在夕陽(yáng)下蕩漾。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。話桑麻：閑談農(nóng)事。全文十分押韻。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。（1）從“差、千、遜、少”等字中選擇一個(gè)填入詩(shī)中的空白處，應(yīng)為________。以為一揮而就，由于難于評(píng)判，只好停下筆來思索。而“差、千、少”三字均不合適。水何澹澹，山島竦峙。②虛實(shí)結(jié)合：寫景為實(shí)，想象為虛。故答案為：（1）描繪了大海宏偉的氣勢(shì)，表達(dá)了作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。第二步結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用用了這種手法。其中“兩年”寫時(shí)間，“千里”寫空間，這兩個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成了鮮明的時(shí)空對(duì)比。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。（1）下面對(duì)詩(shī)句的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（（2）請(qǐng)從修辭角度賞析詩(shī)的三四句。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌的理解，注意通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語(yǔ)的賞析理解，解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句加以理解。表達(dá)了作者對(duì)田園生活的喜愛和對(duì)官場(chǎng)的厭倦之意。海日生殘夜，江春入舊年。二問，描寫時(shí)序交替中的景物,暗示著時(shí)光的流逝,蘊(yùn)含自然理趣。這兩句詩(shī)揭示出新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然規(guī)律； ⑵本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、親人深切的思念之情。（1）頷聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景寫出了“________”之大景的神韻，為后人稱道（用詩(shī)中詞語(yǔ)回答）；尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人________的感情?！班l(xiāng)書”一詞，尾聯(lián)中的“歸雁”是指詩(shī)人希望