【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。從這幾句分析，應(yīng)該寫的是初春。特別是這幾句詩中的“青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點(diǎn)。 （3）這首詩寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。開頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷。次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大。三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積級(jí)向上的藝術(shù)魅力。尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒?！班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。這兩句直抒胸臆，集中表達(dá)了鄉(xiāng)思故鄉(xiāng)的感情。 故答案為：⑴C ⑵ 初春。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春 ⑶ 思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩句的賞析。賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、手法的運(yùn)用和情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析。C項(xiàng)“令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了”錯(cuò)，本句蘊(yùn)含“新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對(duì)?！?⑵詩的意象組合是詩人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。詩人往往通過“景”與“情”相融合，而成為意象，并以意象組合的藝術(shù)手法，表達(dá)獨(dú)特的藝術(shù)意境與復(fù)雜的內(nèi)心感受。詩中的“青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點(diǎn)。 ⑶體會(huì)詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。詩中尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。而“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”直抒胸臆，集中表達(dá)了鄉(xiāng)思故鄉(xiāng)的感情。8．閱讀詩歌，完成下列小題。 天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）王國(guó)維在《人間詞話》中評(píng)價(jià)《天凈沙秋思》道：“一曲秋思，心中隱隱作痛，悲淚欲出?！鼻凶钅鼙憩F(xiàn)出這種悲痛情感的詞語是________。 （2）這首小令描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境，但“小橋流水人家”一句讀來卻比較溫馨，與全曲意境不太協(xié)調(diào)，你如何理解這個(gè)句子。 【答案】 （1）斷腸（或斷腸人）（2）以樂景襯哀情，“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與“枯藤老樹昏鴉”“古道西風(fēng)瘦馬”等哀景形成對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。 【解析】【分析】（1）讀懂詩句大意并把握好詩歌情感是作答的基礎(chǔ)。如曲中最能表現(xiàn)出“心中隱隱作痛，悲淚欲出”這種悲痛情感的詞語可提取“夕陽西下，斷腸人在天涯”中的“斷腸”作為答案。 （2） “小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，卻與上下句凄涼意境迥異，與其他景物形成鮮明的對(duì)比，這更能反映詩人的濃濃鄉(xiāng)愁。因?yàn)樗仁菍?duì)遠(yuǎn)處風(fēng)景的詩意描繪，也表現(xiàn)了漂泊的詩人對(duì)悠閑恬靜的田園生活的向往與渴望。反襯出浪跡天涯的游子在深秋黃昏時(shí)刻孤寂無依的悲涼處境和思念故鄉(xiāng)的愁苦心情。 故答案為：⑴斷腸（或斷腸人）； ⑵以樂景襯哀情，“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與“枯藤老樹昏鴉”“古道西風(fēng)瘦馬”等哀景形成對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵此題考查學(xué)生理解詩歌感情態(tài)度的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確把握詩歌的主要內(nèi)容，此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)漂泊的凄苦愁楚之情。9．閱讀下面的詩歌，同答問題。 夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（1）“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字用得極其生動(dòng)，說說妙在哪里。 （2）后兩句詩，詩人想象了怎樣的情景？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）富于動(dòng)態(tài)，既寫出了巴山夜雨漲滿秋池的景象，又表現(xiàn)了詩人愁思的綿綿深長(zhǎng)。（2）想象與親人歡聚，共剪蠟燭于西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時(shí)想念家人的情景；抒發(fā)了詩人今日的愁苦中夾雜著渴望團(tuán)聚的歡樂的復(fù)雜心情。 【解析】【分析】（1）“漲”，水量增加，水面高起來。結(jié)合這句話分析，詩人所寫季節(jié)是秋天，所寫的天氣是下雨，巴山地區(qū)連綿不斷的秋雨使池塘里的水面越長(zhǎng)越高。結(jié)合詩歌首句內(nèi)容分析，你問我回家的日期；唉，回家的日期嘛，還沒個(gè)時(shí)間??！”這句話表達(dá)了詩人羈旅之愁與不得歸之苦。因此這個(gè)“漲”字富于動(dòng)態(tài)，既寫出了巴山夜雨漲滿秋池的景象，又表現(xiàn)了詩人愁思的綿綿深長(zhǎng)。 （2）前兩句表達(dá)詩人詩人羈旅之愁與不得歸之苦，既然沒有辦法回家，詩人就想象他日與親人歡聚，共剪蠟燭于西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時(shí)想念家人的情景，因此這兩句想象抒發(fā)了詩人今日的愁苦中夾雜著渴望團(tuán)聚的歡樂的復(fù)雜心情。 故答案為：⑴ 富于動(dòng)態(tài)，既寫出了巴山夜雨漲滿秋池的景象，又表現(xiàn)了詩人愁思的綿綿深長(zhǎng)。 ⑵ 想象與親人歡聚，共剪蠟燭于西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時(shí)想念家人的情景；抒發(fā)了詩人今日的愁苦中夾雜著渴望團(tuán)聚的歡樂的復(fù)雜心情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 ⑵本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。10．閱讀下面的古詩，回答問題。 桑茶坑道中（南宋）楊萬里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳