20xx教師個人參考計劃總結(jié)優(yōu)化課堂提問的六個策略(編輯修改稿)
2025-03-30 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 咨詢設(shè)計少而精，力戒平凡、繁瑣的“滿堂咨詢”?？山梃b系統(tǒng)工程的方法，對咨詢題進展合并、簡化、刪除，到達精簡數(shù)量、加大容量和提高質(zhì)量的目的。
課堂提咨詢沒有固定的程式，在導(dǎo)入、新授、討論、練習(xí)等諸環(huán)節(jié)中都能夠組織提咨詢，或者說帶著咨詢題進展；也能夠在學(xué)生精神松散時，用提咨詢的方法來集中學(xué)生的留意力。同時，老師要擅長靈敏地穿插運用轉(zhuǎn)入、點題、沉默、查核、催促、提示、重述、評論、強化、延伸、更正、追咨詢和擴展等教學(xué)手段，使提咨詢不呆板，不落俗套，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
三、合理調(diào)控──優(yōu)化課堂提咨詢的語言
不管是咨詢話依然解答，從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求角度看，課堂老師提咨詢的語言都應(yīng)力務(wù)實現(xiàn)“六要”。一要語調(diào)愉悅。聲音親切柔和，感情豐富，能吸引學(xué)生集中留意力；二要語匯豐富。提咨詢和解答妙語橫生，流暢自如，描述得當(dāng)，措詞清新，必要時畫龍點睛，一語道破；三要語言幽默。富有幽默感和詼諧性、委婉性；四要語言精煉。對每個詞句都能加以斟酌琢磨，言簡意賅。五要語言質(zhì)樸。做到誠懇和實事求是，不夸夸其談，華而不實，嘩眾取寵。六要語言機敏。為順利答疑解惑，要善辯，具備隨機應(yīng)變的才能。在咨詢話上，要特別留意所提咨詢題必須明白簡練。所謂明白，確實是語言淺顯易明白，深化淺出，使學(xué)生明確地明白老師提咨詢的內(nèi)容。所謂簡練，即語言簡約清晰，潔凈利落，恰到好處，那種羅羅嗦嗦的冗長表達，只能讓學(xué)生昏昏然，抓不住提咨詢的要領(lǐng)。在咨詢題的解答上，要尤其留意語言節(jié)拍感的合理運用。所謂節(jié)拍感，是指老師解答時，腔調(diào)要有高有低，節(jié)拍有快有慢。講話不能總是一個腔調(diào)，一個速度，聲音要有停頓，該高則高，該低則低，該快則快，該慢則慢，該停則停（停頓的目的是給學(xué)生以回味、考慮的時間）。
四、科學(xué)設(shè)計──優(yōu)化課堂提咨詢的過程
課堂提咨詢過程的優(yōu)化，主要分為以下四個階段：
，老師要用指令性語言設(shè)置咨詢題情境，由講解轉(zhuǎn)入提咨詢，使學(xué)生在心理上
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