20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀相約課堂有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)該是真實(shí)的?，F(xiàn)在的課堂是喧鬧了，常常小手如林，談?wù)摷娂?。這種外表的喧鬧背后隱藏的是認(rèn)識(shí)的淺薄、思想的急躁。由于學(xué)生沒有養(yǎng)成深思和精益求精的適應(yīng)，常常一聽到咨詢題，就不假思索地舉起手來(lái)，因此小手如林；討論時(shí)，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，七嘴八舌，沒有合作認(rèn)識(shí)，因此構(gòu)成“談?wù)摷娂姟敝傧蟆Ｈ绱朔N種，也就造成了課堂的外表喧鬧。應(yīng)該培養(yǎng)讓學(xué)生說(shuō)本人所想，寫本人所思，去碰撞出創(chuàng)新的火花并使“星星之火”“能夠燎原”，因此真實(shí)性是理想課堂一個(gè)特別重要的特征。
我覺得理想的課堂也應(yīng)該是靈動(dòng)的。我們強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的務(wù)實(shí)，但堅(jiān)決反對(duì)課堂教學(xué)的呆板，我們追求課堂的靈動(dòng)，由于它常常能激活學(xué)生制造性思維的火花。實(shí)際上，課堂也是一種生活，本質(zhì)上特別多特別多的咨詢題是不能預(yù)設(shè)的，它只能是生成的。我有過如此的體會(huì)：本人感受特別好的教學(xué)設(shè)計(jì)，可一
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