20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀課堂管理的50個(gè)細(xì)節(jié)有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，總有不少學(xué)生的行為不能讓老師滿意：這個(gè)在講話，那個(gè)在傳紙條，張三在折紙飛機(jī)……，我們好多老師都會(huì)把每一件事都當(dāng)成是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn)，是對(duì)老師的不尊重，因此我們遇到這些情況就會(huì)氣急敗壞，甚至狠批猛打，用專制的方法以為能夠打回原形，以致一節(jié)課就因一個(gè)學(xué)生的淘氣而以失敗完畢。事實(shí)上，假如我們平心靜氣的看，把每件事都當(dāng)成是“淘氣的小麻雀”的惡作劇，正確處理事情，減少負(fù)面妨礙，提高課堂效率，就不會(huì)輸?shù)粽谜n。也許，老師想通過(guò)發(fā)火讓學(xué)生心生敬畏，讓學(xué)生加深印象，不要再犯同樣的錯(cuò)誤?？墒聦?shí)證明，如此并不能收到非常好的效果。事實(shí)上
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1