20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀課堂中的皮革馬利翁有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 格馬利翁效應(yīng)事實(shí)上表達(dá)的確實(shí)是一種暗示的力量。
這不由讓我想起了 “頑童當(dāng)州長(zhǎng)的故事”。羅杰。羅爾斯出生在紐約的一個(gè)貧民窟里，在那兒出生的小孩長(zhǎng)大后非常少有人獲得較風(fēng)光的職業(yè)。羅爾斯小時(shí)候，跟當(dāng)?shù)仄渌『⒁粯?，頑皮逃課、打架斗毆，無(wú)所事事，令人頭疼。幸運(yùn)的是，羅爾斯當(dāng)時(shí)所在的小學(xué)來(lái)了一位叫皮爾保羅的校長(zhǎng)。有一次，當(dāng)調(diào)皮的小羅爾斯從窗臺(tái)上跳下時(shí)，正好被保羅校長(zhǎng)看到，但他卻出人預(yù)料地聽(tīng)到校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“我一看就明白你今后是紐約州的州長(zhǎng)。”從此，羅爾斯記下了這句話，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟，帶給他信念，指引他成長(zhǎng)。他衣服上不再沾滿泥土，說(shuō)話時(shí)不再夾雜污言穢語(yǔ)……四十多年間，他沒(méi)
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