20xx教師個人參考計劃總結學習高效課堂有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁面
【文章內容簡介】 高效更無從談起。
第四，認真研究和設計好課堂提咨詢。在真實、常態(tài)的課堂教學中，經常發(fā)覺本人所提的咨詢題本身就有咨詢題，無效咨詢題、假咨詢題、無價值咨詢題充滿課堂，如此的提咨詢耽擱了學生珍貴的課堂學習時間，也妨礙了課堂教學效率的提高。因而，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提咨詢的研究，所提的咨詢題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的咨詢題
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