20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)高效課堂有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高效更無(wú)從談起。
第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提咨詢。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)覺(jué)本人所提的咨詢題本身就有咨詢題，無(wú)效咨詢題、假咨詢題、無(wú)價(jià)值咨詢題充滿課堂，如此的提咨詢耽擱了學(xué)生珍貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也妨礙了課堂教學(xué)效率的提高。因而，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提咨詢的研究，所提的咨詢題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的咨詢題
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