20xx人教版七年級語文下冊第3課丑小鴨教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要發(fā)光的?！?．他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，由于一顆好的心是永遠不會驕傲的?！耙活w好的心”是指什么樣的心？【交流點撥】“一顆好的心”指仁慈的、美妙的、有理想的、有追求的心。有遠大抱負的人，是永遠也不會停頓前進的步伐的，是永遠也不會滿足于一時的成功的。四、概括主題丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？五、達標檢測六、布置作業(yè)在網(wǎng)上或在書中搜集一些童話，講給大家聽。七、作者鏈接（18051875）丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開場文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞累人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描繪勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深化的內(nèi)容、簡約而明快的藝術(shù)方式著稱于世。創(chuàng)作于1844年的《丑小鴨》是安徒生在心情不太好的時候?qū)懙?。那時他有一個劇本《梨樹上的雀子》在上演，像他當時寫的許多其他的作品一樣，它遭到了不公正的批判。他在日記上說:“寫這個故事多少能夠使我的心情好轉(zhuǎn)一點?！边@個故事的主人公是一只“丑小鴨”──事實上是一只漂亮的天鵝，但由于它生在一個鴨場里，鴨子覺得它與本人不同，就認為它特別“丑”。它遭到了各方面的壓力、排斥、鄙視，但它最后終于靠本人不懈的努力，成長為一只最漂亮的白天鵝。作者把本人當時的全部感情都融注在丑小鴨這一藝術(shù)形象里，以求藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的撫慰。3．文體鏈接童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、夢想和夸大來塑造形象、反映生活，對兒童進展思想教育。一般故事情節(jié)奇異曲折，生動粗淺，對自然物往往作擬人化的描寫，能習(xí)慣兒童的接受才能。篇三：七年級語文下冊 第3課《丑小鴨》教案 新人教版第3課 《丑小鴨》教案教學(xué)目的認知目的：積累本文中的生字詞語。才能目的：認識《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學(xué) 生對文學(xué)作品的欣賞才能。情感目的：丑小鴨之因而能成為白天鵝，是由于心中有夢，并向著夢想飛行，讓學(xué)生明白得命運事實上沒有 軌道，關(guān)鍵在于要有對美妙境地、美妙理想的追求。教學(xué)重點：通過丑小鴨的經(jīng)歷，認識到要成為“白天鵝，要通過本身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：童年的經(jīng)歷里，有許多漂亮動人的故事，仁慈的白雪公主，悲傷的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，大方無私的歡樂王子。有過一只可愛的丑小鴨嗎？－－－－板書課題二、理解作者－－－學(xué)生介紹本人所理解的情況，老師作 適當?shù)难a充（安徒生的生平可詳細一些）。三、去除閱讀障礙：（指名完成后齊讀識記）注音：訕笑 吐綬雞燈芯 草 鉸鏈迸出聽寫：沼澤地 嫉妒 木屐颼颼訕笑釋義：排斥來勢洶洶 彌漫四、你喜愛這篇童話嗎？請談?wù)勀愕睦碛?。丑小鴨“?
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