20xx人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課丑小鴨教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要發(fā)光的。”3．他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，由于一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的?！耙活w好的心”是指什么樣的心？【交流點(diǎn)撥】“一顆好的心”指仁慈的、美妙的、有理想的、有追求的心。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，是永遠(yuǎn)也不會(huì)停頓前進(jìn)的步伐的，是永遠(yuǎn)也不會(huì)滿足于一時(shí)的成功的。四、概括主題丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)六、布置作業(yè)在網(wǎng)上或在書(shū)中搜集一些童話，講給大家聽(tīng)。七、作者鏈接（18051875）丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開(kāi)場(chǎng)文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞累人民的立場(chǎng)。暴露統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、殘暴和愚蠢，描繪勞動(dòng)人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)、深化的內(nèi)容、簡(jiǎn)約而明快的藝術(shù)方式著稱于世。創(chuàng)作于1844年的《丑小鴨》是安徒生在心情不太好的時(shí)候?qū)懙摹Ｄ菚r(shí)他有一個(gè)劇本《梨樹(shù)上的雀子》在上演，像他當(dāng)時(shí)寫(xiě)的許多其他的作品一樣，它遭到了不公正的批判。他在日記上說(shuō):“寫(xiě)這個(gè)故事多少能夠使我的心情好轉(zhuǎn)一點(diǎn)?！边@個(gè)故事的主人公是一只“丑小鴨”──事實(shí)上是一只漂亮的天鵝，但由于它生在一個(gè)鴨場(chǎng)里，鴨子覺(jué)得它與本人不同，就認(rèn)為它特別“丑”。它遭到了各方面的壓力、排斥、鄙視，但它最后終于靠本人不懈的努力，成長(zhǎng)為一只最漂亮的白天鵝。作者把本人當(dāng)時(shí)的全部感情都融注在丑小鴨這一藝術(shù)形象里，以求藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的撫慰。3．文體鏈接童話是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、夢(mèng)想和夸大來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)展思想教育。一般故事情節(jié)奇異曲折，生動(dòng)粗淺，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能習(xí)慣兒童的接受才能。篇三：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《丑小鴨》教案 新人教版第3課 《丑小鴨》教案教學(xué)目的認(rèn)知目的：積累本文中的生字詞語(yǔ)。才能目的：認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)文學(xué)作品的欣賞才能。情感目的：丑小鴨之因而能成為白天鵝，是由于心中有夢(mèng)，并向著夢(mèng)想飛行，讓學(xué)生明白得命運(yùn)事實(shí)上沒(méi)有 軌道，關(guān)鍵在于要有對(duì)美妙境地、美妙理想的追求。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)丑小鴨的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝，要通過(guò)本身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：童年的經(jīng)歷里，有許多漂亮動(dòng)人的故事，仁慈的白雪公主，悲傷的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，大方無(wú)私的歡樂(lè)王子。有過(guò)一只可愛(ài)的丑小鴨嗎？－－－－板書(shū)課題二、理解作者－－－學(xué)生介紹本人所理解的情況，老師作 適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（安徒生的生平可詳細(xì)一些）。三、去除閱讀障礙：（指名完成后齊讀識(shí)記）注音：訕笑 吐綬雞燈芯 草 鉸鏈迸出聽(tīng)寫(xiě)：沼澤地 嫉妒 木屐颼颼訕笑釋義：排斥來(lái)勢(shì)洶洶 彌漫四、你喜愛(ài)這篇童話嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。丑小鴨“?
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