20xx教案人教版l四年級上冊5古詩兩首題西林壁游山西村(編輯修改稿)
2025-01-25 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成峰是站在遠處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。也確實是人們常說的“當局者迷，旁觀者清”。因此我們要想對事情有一個全面地理解，就要多聽一聽其別人的意見。）三、總結(jié)師：《題西林壁》這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“當局者迷，旁觀者清”的人生哲理。四、作業(yè)1．背誦、默寫《題西林壁》。2．結(jié)合生活事例，說說你是如何理解“不不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句詩的意思。板書：《古詩兩首》教學設(shè)計二重慶市九龍坡區(qū)課程標準（人教版）實驗教科書適用性研究課題組教學目的1．學會生字，能借助注釋理解生詞；2．讀明白詩句意思，體會作者詩中的哲理；3．背誦古詩，默寫《題西林壁》。教學時間2課時第一課時教學內(nèi)容學習《題西林壁》教學過程一、復習古詩的學習步驟及學習方法學習步驟：初讀感知→理解詩題→理解詩句→品讀悟意境→熟讀成誦二、按學習步驟學習《題西林壁》1．初讀感知，讀通讀正確。學生本人喜愛的方式讀讀，讀通讀正確，然后抽讀2．理解作者，理解讀題（1）讓學生課前查閱蘇軾有關(guān)材料，課上互相交流。（2）結(jié)合注釋理解讀標題的意思3．重點引導學生理解讀句意思補充：激趣導課世間尤物豐富多彩，美不貹收，而且有著千絲成縷的聯(lián)絡(luò)，假如細心觀察，用心考慮，就有可能發(fā)覺萬物的神秘，認識萬物的聯(lián)絡(luò)，本課兩首詩確實是作者細心觀察，用心考慮發(fā)覺萬物的神秘，思維兩首詩，今天，我們一起來學習。4．重點引導學生理解詩句意思（1）分組合作學習，在組內(nèi)各自交流本人對詩句的理解，理解詩句時，既要借助注釋，又要聯(lián)絡(luò)上下文，既要聯(lián)絡(luò)課文插圖，又要補充詩中沒有的一些詞句
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