人教版小學四年級語文古詩兩首教案[合集](編輯修改稿)
2024-10-24 20:01 本頁面
【文章內容簡介】 促織：____________籬落：___________（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！耙箷姟敝械摹皶钡囊馑际莀_________，從詩中我們可以知道，詩人“見”到的事物________________________________，除此之外，詩人還寫出自己猜想的情景（用詩句回答）：，他這樣想的根據是（用詩句回答）:()第三篇：四年級語文上冊 古詩兩首教案 人教新課標版古詩兩首教學目標1．學會生字，能借助注釋理解生詞； 2．讀懂詩句意思，體會作者詩中的哲理； 3．背誦古詩，默寫《題西林壁》。教學時間2課時第一課時教學內容學習《題西林壁》教學過程一、復習古詩的學習步驟及學習方法學習步驟：初讀感知→理解詩題→理解詩句→品讀悟意境→熟讀成誦二、按學習步驟學習《題西林壁》1．初讀感知，讀通讀正確。學生自己喜歡的方式讀讀，讀通讀正確，然后抽讀 2．了解作者，理解讀題 今天，我們一起來學習。這首詩寫了廬山的千姿百態(tài)，身處山中也難以看清它的真實面目，你從中悟出了一個什么道理？對于比較復雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地進行分析就可能被局部的現(xiàn)象所迷惑，不能全面地正確認識這個事物。三、品讀詩名，讀書讀意愛心用心專心 1第二課時一、復習第一首古詩1．指名背誦讀詩。2．指名說詩句意思。二、學習《游山西村》1．初讀感知。2．了解作者，理解詩題。3．理解詩句大意，方法同學首一首古詩。4．品讀悟哲理。5．就讀成誦。愛心用心 專心 2第四篇：(人教新課標)四年級語文教案 20 古詩兩首2最新版《古詩兩首》教學設計教學內容《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》 教學目標1．認識5個生字，會寫7個生字，能深入理解“故人”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語的豐富內涵。2．能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦第一首詩。3．理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情境，體會詩人李白和孟浩然依依惜別之情，培養(yǎng)審美情趣。4．強化語感訓練，提高鑒賞能力。教學重難點準確理解詩意，想象詩歌所描繪的情境。體會詩中情，讀出詩中情。教學準備教師：多媒體課件。學生：預習課文，并搜集相關資料。教學過程一、情境導入，揭示題意。1．播放名曲《送別》，引導學生回憶讀過或學過的幾首送別詩。2．初讀本課兩首古詩，大致了解異同。3．引導先學第一首詩。板書詩題，了解有關“送”的內容。4．師生互動，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。（評：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動內容，使學生如見其形、如臨其境，拓展了學生想象的空間，達到了解題入境的效果。）5．要求學生完整表達詩題的意思。二、初知詩意，質疑梳疑。1．自由練讀全詩，注意讀準字音，認清字形。2．指讀正音。3．自讀自悟，引導學生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵學生質疑。4．集體交流。（1）結合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。（2）提出疑問，并梳理出需要重點探討的問題。三、賞析佳句，入境悟情。1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。 最新版（點評：講解李、孟之間交往的生動故事，為學生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關鍵處”，有畫龍點睛之妙。）2．賞析“煙花三月”的含義。（1）喚起學生生活體驗。引
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